Лепка «Волшебная глина»
Воспитатель показывает детям кусочек глины и предлагает рассмотреть его: какого он цвета, холодный или тёплый, мягкий или твёрдый, пачкает ли руки, можно ли изменить его форму.
Затем воспитатель напоминает детям русскую народную сказку «Глиняный парень» и спрашивает:
— Из чего дед слепил парня?
— Зачем его слепили?
— Что случилось с глиняным парнем в конце сказки?
После ответов детей воспитатель объясняет, что глина — природный материал. Её находят в земле, под верхним слоем почвы. Глина бывает разного цвета: серая, красноватая, коричневая, белая. Пока она влажная, она мягкая и пластичная, из неё можно лепить. Когда глина высыхает, она становится твёрдой.
Дети рассматривают изображения или настоящие предметы из глины: миски, кувшины, игрушки, свистульки, небольшую посуду. Воспитатель обращает внимание, что из глины можно делать и полезные вещи, и игрушки.
Воспитатель рассказывает, что мастер, который делает посуду из глины, называется гончар. Можно показать изображение гончарного круга и объяснить, что на нём мастер придаёт глине круглую форму: делает миски, чашки, кувшины.
Затем воспитатель предлагает детям самим попробовать работать с глиной. Перед началом он напоминает правила: глину не берут в рот, не бросают, работают на дощечке, руки после лепки моют.
Дети получают небольшие кусочки глины и исследуют её свойства: разминают, растягивают, отщипывают маленькие кусочки, соединяют их обратно, сплющивают ладонью. Воспитатель помогает детям назвать, что они заметили: глина мягкая, мнётся, тянется, держит форму, из неё можно сделать углубление.
После этого воспитатель предлагает детям слепить простое глиняное блюдо. Сначала дети скатывают или собирают глину в комок, затем сплющивают его ладонью. В середине делают небольшое углубление, а края осторожно поднимают и приглаживают пальцами.
Воспитатель показывает, как можно сделать край блюда ровнее: слегка прижимать его пальцами по кругу, не отрывая куски глины. Если появляются трещинки, их можно пригладить влажными пальцами.
Дети лепят свои блюда. По желанию они украшают край простым узором: точками, короткими линиями, отпечатками пальцев или стеки.
Готовые работы размещают на дощечках для высыхания. Воспитатель напоминает, что сырая глина мягкая, а после высыхания станет твёрже, поэтому работы нужно переносить осторожно.
В конце дети рассматривают свои блюда и вспоминают, что они узнали о глине:
— Какая глина на ощупь?
— Что с ней можно делать руками?
— Какие предметы люди делают из глины?
— Как называется мастер, который делает глиняную посуду?
Когда блюда высохнут, их можно использовать для рассматривания, игры с кукольной посудой или дальнейшего украшения.