Аппликация «Горшок каши»
Дети слушают сказку о волшебном горшочке, который сам варил кашу. Воспитатель вместе с детьми вспоминает, как каша поднималась всё выше и выливалась из горшочка.
Ход занятия
Воспитатель показывает детям заготовку:
— Это тот самый волшебный горшочек. Он уже начал варить кашу, но пока её совсем мало. Давайте поможем горшочку наполниться.
Взрослый отрывает от салфетки небольшой кусочек и слегка сминает его пальцами:
— Оторву кусочек, сомну его — получился мягкий комочек каши.
Воспитатель наносит клей на небольшой участок бумаги над горшочком и прикладывает комочек:
— Каша появилась у самого края горшочка. А теперь поднимается выше.
Дети отрывают кусочки салфетки, сминают их пальцами и приклеивают над горшочком. Не нужно заранее готовить много одинаковых комочков. Ребёнок может действовать последовательно: сделать один кусочек, приклеить его, затем взять следующий.
Клей лучше наносить на плотную основу, а не на салфетку: тонкая бумага может прилипать к клеевому карандашу и рваться.
Воспитатель работает рядом с детьми и сопровождает их действия короткими словами:
— Ты оторвал маленький кусочек.
— Сжал его пальцами и приклеил рядом.
— Каша уже показалась из горшочка.
— А здесь она поднялась совсем высоко.
Комочки могут быть разного размера и формы. Не нужно требовать, чтобы они лежали вплотную друг к другу или образовывали ровную границу. Одни дети приклеят несколько крупных кусочков, другие заполнят почти всё пространство над горшочком.
Если ребёнку трудно отрывать салфетку, воспитатель может надорвать её край или заранее приготовить несколько крупных полос, от которых удобно отделять части. Сминать и располагать кусочки ребёнок продолжает самостоятельно.
Когда работа закончена, воспитатель вместе с ребёнком рассматривает, как наполнился его горшочек:
— У тебя каша только поднялась над краем.
— А из этого горшочка она уже убегает.
— Здесь получилась большая мягкая горка.
Готовые работы можно некоторое время рассматривать в группе, а затем предложить детям забрать их домой и показать близким.
Возможное продолжение
В другой раз дети могут тем же способом сделать пену над кружкой, снег на крыше, пушистую шерсть овечки или цветы на общем кусте. Знакомое действие с салфеткой получает новый изобразительный смысл.