День защитника Отечества: готовимся и празднуем

Подготовку к празднику следует распределить на несколько дней. Дети постепенно знакомятся с его смыслом, рассматривают материалы «Детского календаря», приносят сделанные вместе с близкими самолёты, готовят праздничное пространство и подарки. Сам праздник становится завершением этой общей работы, а не результатом длительных репетиций.

До начала работы (в семье)

Предложите семьям сделать вместе с ребёнком простой самолёт из бумаги, картона, деталей конструктора или других доступных материалов. Не задавайте единого образца: самолёты могут получиться разными. Важно, чтобы ребёнок участвовал в работе и мог потом рассказать, с кем и как он делал свой самолёт.

Первый день. Что значит быть защитником

Воспитатель показывает детям страницу «Детского календаря» от 20 февраля и спрашивает, какой праздник приближается и кого принято поздравлять в этот день.

Воспитатель кратко поясняет:

— 23 февраля отмечают День защитника Отечества. Отечество — это наша страна, наша Родина. Защитниками называют людей, которые защищают страну и её жителей.

Дети рассматривают изображения на странице календаря. Воспитатель предлагает заметить, чем отличаются форма и снаряжение людей, какая техника помогает им выполнять свою работу. По изображениям дети узнают или вместе со взрослым называют лётчика, моряка, танкиста, пограничника и других военнослужащих.

Не нужно добиваться от детей запоминания названий всех родов войск. Достаточно помочь им понять, что защита страны — это работа многих людей разных специальностей и что для неё необходимы знания, умения, ответственность и специальная техника.

Рассматривая оборот страницы от 20 февраля, воспитатель обращает внимание детей на самолёт и предлагает показать самолёты, которые они сделали дома.

Дети рассматривают работы друг друга, рассказывают, с кем делали самолёт, из чего он сделан, какие детали они придумали сами.

Самолёты остаются в группе.

Второй день. Аэродром для наших самолётов

Воспитатель обращает внимание детей на принесённые самолёты:

— Самолётов у нас теперь много. Где они будут стоять? Что нужно сделать, чтобы у каждого нашлось место?

Дети рассматривают свободное пространство и предлагают варианты. Воспитатель помогает выделить основные части будущей постройки: место для самолётов, взлётную полосу, ангары или другие постройки, которые дети считают необходимыми.

Из крупного строительного материала дети сооружают общий аэродром. Одни строят ангары, другие прокладывают дороги и взлётные полосы, выбирают место для самолётов.

По ходу строительства дети проверяют постройки своими самолётами: помещается ли самолёт в ангар, достаточно ли широк вход, удобно ли подъехать к нему, хватает ли места нескольким самолётам.

Если постройка оказывается слишком маленькой или неудобной, воспитатель не исправляет её за детей, а предлагает проверить результат:

— Попробуй поставить сюда свой самолёт. Получается? Что можно изменить?

Аэродром и самолёты остаются в группе для игры. Их можно постепенно дополнять новыми постройками.

Третий день. Подарок к празднику

Воспитатель напоминает детям, что праздник приближается, и спрашивает:

— Кого вы хотите поздравить? Как можно показать человеку, что мы о нём помним и хотим его порадовать?

После предложений детей воспитатель показывает лист «Детского календаря» для изготовления открытки.

Дети рассматривают заготовку, выбирают детали и способ оформления. Воспитатель помогает выполнить отдельные действия, если ребёнку это необходимо, но не требует, чтобы все открытки получились одинаковыми.

Готовые открытки дети откладывают до праздника.

Праздник

На праздник можно пригласить пап, дедушек и других близких взрослых, которых дети и их семьи хотят поздравить. Лучше проводить его в групповом помещении или другом знакомом детям пространстве. Аэродром, самолёты и другие сделанные детьми вещи уже являются частью праздничного оформления.

Праздник не требует специального парадного входа детей и построения. Гости приходят в пространство, которое дети готовили в предыдущие дни.

Воспитатель приветствует детей и взрослых и коротко говорит:

— Сегодня у нас необычный день. Скоро День защитника Отечества, и мы пригласили наших близких, чтобы провести этот день вместе. Ребята уже несколько дней готовились: рассматривали «Детский календарь», делали открытки, принесли самолёты и построили для них целый аэродром. Давайте сначала всё это покажем нашим гостям.

Дети вместе с гостями подходят к аэродрому. Желающие показывают свой самолёт, находят для него место, рассказывают, что строили сами. Не нужно по очереди вызывать каждого ребёнка и требовать обязательного рассказа: взрослые могут рассматривать работы и разговаривать с детьми непосредственно возле постройки.

Игра «Самолёты возвращаются на аэродром»

На полу обозначают несколько «аэродромов» — обручами, лентами, малярным скотчем или другими доступными средствами. Дети и взрослые объединяются в пары. Пока звучит музыка, пары свободно двигаются по комнате, изображая полёт. Когда музыка прекращается, каждый «экипаж» выбирает ближайший аэродром и возвращается на него.

Игру повторяют несколько раз. Победителей нет: задача состоит в том, чтобы двигаться вместе, замечать других и находить свободное место.

Игра «Доставим груз»

Воспитатель показывает несколько крупных картонных коробок или крупных кубиков:

— На наш аэродром нужно доставить груз. Одному нести неудобно. Попробуем вдвоём?

Ребёнок и взрослый вместе переносят один предмет в обозначенное место. Можно держать коробку вдвоём, переносить её на небольшом подносе или использовать другой удобный способ.

Когда все грузы доставлены, воспитатель обращает внимание не на скорость, а на то, как участники помогали друг другу:

— У всех получилось. Когда делаешь что-то вместе, важно замечать своего напарника и действовать с ним сообща.

Знакомая игра, песня или танец

Если у детей есть любимая музыкальная игра, песня или танец, которые они уже знают и любят, их можно включить в праздник. Специально разучивать большой концертный номер ради этого дня не требуется.

Дети могут пригласить взрослых играть или двигаться вместе с ними.

Поздравление

Воспитатель предлагает детям принести приготовленные открытки.

Каждый ребёнок сам выбирает, кому вручить свою работу. В семье, где на праздник не смог прийти близкий человек, ребёнок забирает открытку домой.

Воспитатель не требует от детей заученного поздравительного текста. Ребёнок может сказать то, что хочет сам, или просто вручить подарок.

После поздравления организованную часть праздника можно закончить. Дети показывают взрослым игрушки и постройки группы, играют вместе с ними, возвращаются к аэродрому или другим занятиям по своему желанию.

После праздника

Аэродром, самолёты и другие созданные детьми предметы не убирают сразу после праздника. Они остаются в группе и используются в сюжетной игре. Дети могут перестраивать аэродром, сооружать новые ангары и дороги, добавлять машины и фигурки, придумывать новые игровые события.

Таким образом, праздник завершается, но деятельность, возникшая в связи с ним, продолжается в обычной жизни группы.