Коллективная работа по рисованию «Река для гусей»
Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку из «Детского календаря» «Лиса и гуси». Спрашивает, кто был в сказке, что случилось с гусями, как они спасались от лисы, чему учит эта история.
Затем воспитатель предлагает подумать, как гуси могут защититься от врагов — лисы или волка. Дети высказывают свои предположения. Воспитатель помогает им прийти к мысли, что гуси могут спастись в воде, если рядом есть речка.
Воспитатель читает детям фрагмент стихотворения А. Фета «Весна»:
Тепло на солнышке. Река
Берёт свои права;
В воде местами глубь ясна,
На дне видна трава.
После чтения воспитатель обращает внимание детей на поделку из «Детского календаря» «Лиса и гуси» и спрашивает, чего не хватает, чтобы разыграть сказку. Дети приходят к выводу, что для игры нужна лесная речка, где гуси смогут плавать и спасаться от лисы.
Воспитатель показывает большой лист ватмана и предлагает сделать общий игровой фон — лесную речку. Вместе с детьми он обсуждает, где на листе будет течь река, где будут берега, деревья, трава, место для гусей и лисы.
Сначала дети делают фон с помощью влажных салфеток и гуаши: наносят мягкие пятна неба, земли, воды. Затем воспитатель показывает, как можно изобразить деревья с помощью валика. Ветки и речку дети дорисовывают тонкой кистью.
Воспитатель предлагает детям выбрать, чем нарисовать листья на деревьях: ватными палочками, кистью, фломастерами или мелками. Он не настаивает на одном способе, а помогает детям подобрать удобный материал для своей части работы.
Дети вместе создают лесную речку: рисуют воду, берега, деревья, траву, листья. Воспитатель помогает распределить работу на большом листе, напоминает об аккуратности и поддерживает разные решения детей.
После завершения работы коллаж оставляют до высыхания. Затем его размещают в удобном для игры месте и используют вместе с поделками из «Детского календаря» для разыгрывания сказки «Лиса и гуси».
Возможное продолжение занятия: дети могут дополнить игровой фон новыми деталями: нарисовать птиц, диких животных, кусты, камыши, мостик или следы на берегу.