«Делаем обложку для своего журнала»
Воспитатель обращает внимание детей на папку с рассказами об Умной Маше и предлагает вспомнить некоторые из придуманных ими историй. Можно перечитать или пересказать одну-две особенно запомнившиеся, вспомнить смешные и интересные случаи из жизни группы, рассмотреть накопившиеся рисунки и фотографии.
Воспитатель предлагает подумать: что можно сделать со всеми этими историями, чтобы они не потерялись и их могли посмотреть дети, родители и друзья группы? Среди возможных идей появляется собственный журнал.
Дети обсуждают, что могло бы в нём появиться: истории об Умной Маше, придуманные сказки, рассказы о событиях в детском саду, рисунки, фотографии, загадки и другие материалы. Важно не составлять заранее обязательный перечень рубрик, а сохранить возможность дополнять журнал новыми идеями по мере работы.
Затем воспитатель предлагает рассмотреть несколько детских журналов. Дети замечают, чем обложка отличается от внутренних страниц: на ней обычно есть название, выразительное изображение, иногда номер или дата выпуска. Можно сравнить две-три обложки: что на каждой из них сразу привлекает внимание, можно ли по изображению догадаться, о чём журнал, как художник расположил название и рисунок.
После рассматривания дети придумывают возможные названия для своего журнала. Воспитатель записывает предложения, чтобы к ним можно было вернуться. Не обязательно сразу выбирать одно название: несколько удачных вариантов могут некоторое время существовать рядом.
Каждый ребёнок создаёт свой вариант обложки будущего журнала: решает, что на ней будет изображено, где появится название, какие цвета лучше передадут характер журнала. Если ребёнок ещё не пишет самостоятельно, название может вписать воспитатель по его просьбе, сохраняя выбранное ребёнком расположение.
Готовые обложки рассматривают вместе. Дети рассказывают, что они решили показать и почему. Не нужно выбирать «лучшую» работу. Одни варианты могут стать обложками будущих выпусков, другие — подсказать идеи для общего оформления журнала.
Возможное продолжение
Работа над журналом продолжается постепенно. Дети создают собственные страницы: рисуют, рассказывают истории, диктуют их взрослому, выбирают фотографии и возвращаются к уже придуманным сюжетам. Из накопившихся материалов можно составлять отдельные выпуски журнала. Важно, чтобы журнал действительно жил в группе: его можно листать, читать друг другу, показывать родителям, дополнять новыми историями и со временем сравнивать разные выпуски.