«Новогоднее поздравление»

После знакомства с тем, как путешествуют письма и как работают почтальоны, педагог предлагает детям подумать, приятно ли получать настоящие письма и открытки. Дети вспоминают, получали ли они когда-нибудь открытки, письма или посылки, кому им самим хотелось бы отправить поздравление.

Педагог предлагает сделать необычный новогодний сюрприз для родных и близких: нарисовать поздравительную открытку, вложить её в настоящий конверт и отправить по почте.

Дети рассматривают новогодние открытки и обсуждают, что на них изображено: ёлки, игрушки, снеговики, снежинки, Дед Мороз, Снегурочка, зимние домики, подарки. Педагог предлагает каждому выбрать, что он хочет нарисовать на своей открытке.

Для работы подготовлены листы плотной бумаги или заготовки открыток, краски, фломастеры, цветные карандаши, восковые мелки, наклейки и другие материалы. Дети выбирают, чем будут работать, и создают свои новогодние поздравления.

Когда открытки готовы, педагог показывает детям конверт и обращает внимание на то, что у настоящего письма должен быть адрес получателя и марка. Он объясняет, что адрес помогает письму найти нужный дом, а марка показывает, что письмо можно отправить по почте.

Дети вкладывают открытки в конверты. Педагог помогает оформить конверты: заранее уточняет у родителей домашние адреса, подписывает или помогает подписать имя адресата, наклеивает марки.

После этого дети опускают конверты в почтовый ящик, который находится в группе. Педагог говорит, что позже отнесёт письма в настоящий почтовый ящик, и открытки отправятся к родным и близким.