Путешествие в Австралию

Воспитатель предлагает детям найти Австралию на глобусе и физической карте полушарий. Дети замечают, что до неё далеко, и выбирают, каким транспортом можно было бы отправиться в путешествие. На карте намечают примерный путь, например морской маршрут.

Затем воспитатель предлагает рассмотреть крупную карту Австралии:

— Австралия очень большая, и природа в разных её местах неодинакова. Сегодня мы сделаем только три остановки и посмотрим, насколько разными могут быть её ландшафты.

Первая остановка. Эвкалиптовый лес и редколесье

Дети рассматривают изображение эвкалиптового леса. Воспитатель обращает внимание на высокие деревья, форму и расположение листьев, предлагает найти эвкалипты среди нескольких изображений растений.

В Австралии растёт множество видов эвкалиптов. Одно из самых известных животных эвкалиптовых лесов — коала. Она проводит большую часть времени на деревьях и питается листьями некоторых видов эвкалиптов.

Дети рассматривают коалу:

• Что помогает ей держаться на деревьях?
• Где ей удобнее искать корм — на земле или среди ветвей?
• Почему сильные лапы и когти важны для животного, которое много времени проводит на деревьях?

Можно показать также вомбата — близкого родственника коалы. Вомбат живёт на земле, питается травами и другими растениями и роет норы мощными лапами с крепкими когтями.

Вторая остановка. Открытые пространства

Дети рассматривают изображение австралийской саванны или травянистой равнины: много открытого пространства, травы, отдельные деревья и кустарники.

Воспитатель предлагает найти среди изображений животных тех, которым удобно быстро передвигаться по открытой местности.

Дети рассматривают кенгуру и эму. У кенгуру особенно развиты сильные задние ноги, позволяющие передвигаться прыжками. Эму — крупная нелетающая птица с длинными сильными ногами; она хорошо бегает.

Можно сравнить животных:

• Чем похожи ноги кенгуру и эму?
• Чем отличается способ их передвижения?
• Почему на открытом пространстве может быть важно быстро бегать или прыгать?

Здесь же можно познакомить детей с динго — дикой собакой Австралии. Предки динго были завезены на материк людьми несколько тысяч лет назад, а со временем эти собаки стали жить в природе самостоятельно.

Третья остановка. Пустыня

Дети рассматривают австралийский пустынный пейзаж. Воспитатель обращает внимание, что пустыня — это не обязательно одни песчаные барханы. В засушливых районах Австралии встречаются каменистые и песчаные пространства, травы, колючие кустарники и другие растения, способные жить при недостатке воды.

В пустынных и полупустынных районах обитают различные ящерицы, змеи, насекомые, некоторые кенгуру, динго и другие животные.

Воспитатель предлагает подумать:

• Что труднее всего животным найти в пустыне?
• Где можно спрятаться от жары?
• Почему многие пустынные животные стараются меньше двигаться в самое жаркое время дня?

Необычные млекопитающие Австралии

После путешествия по трём природным местам воспитатель показывает детям утконоса и ехидну:

— Эти животные особенно интересны. Они покрыты шерстью и кормят детёнышей молоком, поэтому относятся к млекопитающим. Но в отличие от большинства млекопитающих они откладывают яйца.

Утконос живёт возле пресных водоёмов. У него густая шерсть, перепончатые лапы и широкий чувствительный клюв. В воде он разыскивает мелких животных — личинок насекомых, рачков, червей и другую добычу.

Ехидна покрыта острыми иглами. Сильными лапами и когтями она разрывает муравейники и термитники и достаёт насекомых длинным липким языком. Ехидна тоже откладывает яйцо, а появившийся детёныш некоторое время развивается в сумке матери.

Сумчатые животные

Воспитатель предлагает ещё раз рассмотреть кенгуру, коалу и вомбата:

— Эти животные относятся к сумчатым. Их детёныши рождаются очень маленькими и продолжают развиваться рядом с матерью; у многих сумчатых для этого есть специальная сумка.

Самое известное сумчатое Австралии — кенгуру. Коала тоже сумчатое животное, хотя иногда её ошибочно называют «медведем». К медведям коала не относится.

Птицы Австралии

Дети рассматривают изображения эму, чёрного лебедя и какаду. Воспитатель предлагает сравнить птиц: размеры, окраску, форму клюва и ног, способность летать.

Особое внимание можно обратить на эму: это крупная нелетающая птица, зато она быстро бегает. Чёрный лебедь, несмотря на крупные размеры, хорошо летает.

Люди в Австралии

Воспитатель рассказывает, что на материке издавна живут коренные народы Австралии. В разных местах их способы добывания пищи и образ жизни складывались по-разному: люди охотились, ловили рыбу, собирали съедобные растения и хорошо знали природу своей местности.

Сегодня в Австралии живут люди самых разных культур. В сельском хозяйстве разводят овец и крупный рогатый скот, выращивают пшеницу, сахарный тростник, овощи и фрукты. Австралия известна производством шерсти, но не стоит объяснять детям это как «первое место в мире»: важнее увидеть, что природные условия разных районов позволяют людям заниматься разным хозяйством.

Собираем карту путешествия

В завершение воспитатель возвращает детей к большой карте Австралии и раскладывает небольшие изображения-«метки» животных и растений.

Дети выбирают по одной или несколько меток и решают, куда их поместить. Воспитатель просит не просто назвать животное, а объяснить свой выбор:

• Почему коалу мы помещаем рядом с эвкалиптовым лесом?
• Что помогает кенгуру и эму жить на открытых пространствах?
• Куда можно поместить утконоса? Чего не хватает на нашей карте, чтобы показать место его жизни?
• Какие животные могут встречаться в разных природных местах?

При необходимости дети добавляют на карту реку или водоём для утконоса, отдельные деревья, травы и другие детали. Получается общая карта путешествия, к которой можно вернуться позже, дополняя её новыми животными и природными местами Австралии.