«Такие разные медведи»

Педагог предлагает детям посмотреть видеоэкскурсию «Такие разные медведи». Во время просмотра дети знакомятся с разными видами медведей, местами их обитания, особенностями внешнего вида и поведения.

После просмотра педагог обсуждает с детьми, какие медведи им запомнились: белый медведь, бурый медведь, гималайский медведь, панда. Дети рассказывают, чем они отличаются друг от друга: цветом шерсти, размером, пятнами, формой морды, местом, где живут.

Педагог предлагает детям изобразить медведя, который им особенно понравился, и выбрать подходящий способ работы. В мастерской подготовлены разные материалы и образцы.

Белого медведя можно выполнить с помощью клея и ваты: мягкая белая вата поможет передать пушистую шерсть полярного медведя.

Бурого или гималайского медведя можно изобразить красками приёмом тычка или примакивания: короткие отпечатки кисти помогут показать густую шерсть.

Панду можно сделать в технике аппликации: на белую основу дети приклеивают чёрные детали — уши, лапы, пятна вокруг глаз.

Дети выбирают, какого медведя будут изображать, рассматривают образец и подбирают материалы. Педагог помогает детям вспомнить характерные признаки выбранного животного, но не требует точного копирования: важно, чтобы в работе можно было узнать медведя.

В процессе работы педагог поддерживает разные решения детей: кто-то делает пушистого белого медведя из ваты, кто-то передаёт шерсть бурого медведя отпечатками кисти, кто-то составляет панду из аппликационных деталей.

Когда работы готовы, дети рассматривают их вместе. Каждый ребёнок показывает своего медведя, а остальные пробуют узнать, кто изображён, и объяснить, по каким признакам они догадались.

Готовые работы размещают в группе. Выставка помогает детям ещё раз сравнить разных медведей и закрепить представление об их внешнем виде.