Такие разные медведи

Открытый просмотр занятия без вложений и редакторских инструментов.

Воспитатель показывает детям изображения белого, бурого и малайского медведей и предлагает сначала просто рассмотреть их.

— Похожи ли эти животные друг на друга? Что позволяет сразу догадаться, что перед нами медведи? А чем они отличаются?

Дети обращают внимание на форму тела, морду, лапы, шерсть, размеры и окраску. Воспитатель поясняет, что все эти животные относятся к одному семейству — медвежьим, но живут в разных природных условиях и ведут разный образ жизни.

Сначала рассматривают белого медведя. Он живёт в Арктике и тесно связан с морским льдом. У него густая шерсть, толстый слой подкожного жира, небольшие уши и широкие лапы. Всё это помогает сохранять тепло, передвигаться по снегу и льду и хорошо плавать. Основная его добыча — морские животные, прежде всего тюлени.

Затем дети рассматривают бурого медведя. Он живёт в лесах, горах и других природных зонах Северного полушария. Его питание очень разнообразно: ягоды, корни, орехи, насекомые, рыба, иногда другие животные. Бурый медведь хорошо ходит, бегает, плавает, а молодые медведи умеют лазать по деревьям.

После этого воспитатель показывает малайского медведя — бируанга. Он живёт в тропических лесах Юго-Восточной Азии и заметно меньше белого и большинства бурых медведей. У него короткая тёмная шерсть, длинные когти и подвижный язык. Он хорошо лазает по деревьям, разыскивает плоды, насекомых, мёд и другую пищу.

Воспитатель предлагает сравнить трёх животных ещё раз:

У кого самая густая и светлая шерсть?
Кому особенно важно хорошо плавать?
Кто проводит много времени в лесу и может добывать самую разную пищу?
Кому длинные когти помогают лазать по деревьям и разламывать древесину в поисках пищи?

Можно разложить рядом изображения мест обитания и пищи и предложить детям подобрать их к каждому медведю. Важно, чтобы ребёнок не просто положил карточку, а объяснил свой выбор: «Я думаю, что это подходит белому медведю, потому что…».

После сравнения воспитатель возвращается к первоначальному вопросу:

— Почему эти медведи похожи, но всё-таки такие разные?

Дети формулируют свои предположения. Воспитатель помогает обобщить: животные одного семейства сохраняют много общих черт, но жизнь в разных природных условиях связана с разными способами добывать пищу, сохранять тепло, передвигаться и находить убежище.

Отдельно стоит напомнить, что все медведи — крупные дикие животные. Даже если медведь кажется спокойным, приближаться к нему в природе нельзя, особенно если рядом находятся медвежата. Наблюдать за медведями безопасно на расстоянии или с помощью фотографий и видеозаписей.

Возможное продолжение

Можно подробнее сравнить двух медведей, например белого и бурого: где они живут, что едят, как передвигаются, как проводят зиму. В другой раз интересно познакомиться с большой пандой, очковым или гималайским медведем и попробовать определить, какие особенности их внешнего вида и поведения связаны с местом обитания и способом питания.