История елочной игрушки

Воспитатель предлагает детям рассмотреть несколько современных ёлочных игрушек:

— Скоро мы будем украшать ёлку. Посмотрите, какие игрушки мы вешаем на неё сейчас. Есть ли у вас дома похожие?

Дети рассматривают игрушки, берут в руки небьющиеся украшения, вспоминают, чем украшают ёлку дома.

Воспитатель показывает старую ёлочную игрушку или её фотографию:

— А эта игрушка совсем другая. Ею могли украшать ёлку, когда ваши бабушки и дедушки были маленькими. Интересно, всегда ли ёлочные украшения были такими, как сейчас?

Воспитатель раскладывает «Реку времени» и предлагает посмотреть, как менялись украшения новогодней и рождественской ёлки.

Первые ёлки

Воспитатель показывает изображение праздничной ёлки XIX века.

— Когда в России только начинали ставить праздничные ёлки в домах, готовых игрушек было гораздо меньше. На ветки вешали яблоки, орехи, пряники, конфеты. Украшения делали и своими руками — из бумаги, картона, ткани, ваты.

Дети рассматривают изображения и выбирают несколько предметов, которые можно разместить около первой остановки «Реки времени».

— Посмотрите: некоторые украшения после праздника даже можно было съесть.

Не нужно подробно рассказывать детям даты появления рождественской ёлки или историю её распространения. Достаточно увидеть главное отличие: многое для первой домашней ёлки брали из того, что было под рукой, или делали самостоятельно.

Ёлка бабушек и дедушек

Воспитатель показывает несколько советских ёлочных игрушек или их фотографии.

— Прошло много времени. Ёлочные игрушки стали делать на фабриках. Когда ваши бабушки и дедушки были детьми, на ёлках уже было много стеклянных, картонных и ватных игрушек.

Дети рассматривают фигурки животных, людей, сказочных героев, шары, сосульки, овощи, фрукты или другие сохранившиеся украшения.

— Здесь не только шары. Кого и что вы узнаёте?

Если в семье или детском саду сохранились настоящие старые игрушки, особенно хорошо использовать именно их. Можно рассказать простую семейную историю: «Эту игрушку бабушка вешала на ёлку, когда сама была маленькой».

Наша ёлка

Возле последней остановки дети располагают современные украшения.

— А такими игрушками мы украшаем ёлки сейчас.

Дети сравнивают их со старыми: замечают материал, форму, рисунок, размер. Здесь не нужно искать признаки, по которым любую игрушку можно безошибочно определить по времени. Некоторые современные украшения специально делают похожими на старинные, а старые стеклянные шары могут выглядеть почти как современные.

Воспитатель возвращается ко всей «Реке времени»:

— Сначала многие украшения делали дома и даже вешали на ёлку угощения. Потом появилось много разных фабричных игрушек. Сегодня выбор ещё больше. Но сама привычка собираться вместе и украшать праздничную ёлку сохранилась.

Дети размещают несколько хорошо узнаваемых изображений возле соответствующих остановок. Если с какой-либо игрушкой трудно определить время, её не нужно заставлять относить к одной группе: можно оставить отдельно и сказать, что по одной только внешности не всегда можно узнать возраст вещи.

Возможное продолжение

Можно предложить семьям поискать дома одну старую ёлочную игрушку и узнать её историю: кому она принадлежала, сколько лет её вешают на ёлку, кто её сохранил. Фотографии таких игрушек можно собрать в небольшой групповой альбом «Игрушки с историей».

Позже дети могут сделать собственное украшение для ёлки. Особенно интересно вернуться к старому способу — сделать простую игрушку из бумаги, картона или другого доступного материала, а затем поместить её рядом с современными фабричными украшениями.