Синички и снегири. Зимующие птицы.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, каких птиц они видели на прогулке, а затем показывает изображение снегиря.

Дети рассматривают птицу. Воспитатель обращает внимание на заметные особенности именно этого изображения: «Посмотрите, какая у снегиря грудка, какая головка, какие крылья».

Можно прочитать короткое стихотворение:

Кто не знает снегиря?
Птичку необычную.
Он побольше воробья,
Больше и синички он.

Затем воспитатель показывает синицу. Дети рассматривают её и сравнивают со снегирём: птицы похожи по общему строению, но отличаются окраской и величиной.

Можно прочитать стихотворение:

С жёлтой грудкою летит —
Что это за птица?
Как наряден её вид!
Звать её синица!

После рассматривания воспитатель перемешивает несколько изображений снегирей и синиц и предлагает детям находить знакомых птиц: «Где здесь синица? А где снегирь? Как ты её узнал?» Не обязательно требовать словесного объяснения от каждого ребёнка: достаточно, если ребёнок показывает нужную карточку.

С фигурками или карточками можно немного поиграть в движение. Воспитатель предлагает показать, как птица летит высоко, опустилась вниз, села на ветку или спряталась за деревом. Дети перемещают фигурки или сами изображают движение птиц.

После занятия изображения оставляют в доступном детям месте. К ним можно возвращаться после прогулок, сравнивая карточки с птицами, которых удалось увидеть на участке: «Сегодня к кормушке прилетела птица. На какую из этих она похожа?»

Если на участке есть кормушка, знакомство с птицами лучше продолжить настоящими наблюдениями: регулярно подсыпать подходящий корм и смотреть, кто прилетает. Узнанная ребёнком на кормушке синица или снегирь становится гораздо более значимым открытием, чем правильное распределение картинок по цветным кормушкам.