«Зимние игры со Снеговиком»

Зимний физкультурный досуг проводится на прогулке. На площадке заранее готовят несколько мест для разных зимних игр: дорожку для санок, площадку для хоккея, короткую лыжную дорожку и пространство для подвижных игр.

Важно, чтобы дети не соревновались всё время друг с другом, а пробовали разные способы движения, помогали товарищам и сами выбирали, в каких играх хотят участвовать.

Встреча со Снеговиком

Воспитатель предлагает детям вспомнить, во что интересно играть зимой:

— Что можно делать на прогулке, когда вокруг снег?

Дети называют знакомые зимние игры.

— А кого мы можем слепить из снега?

Под знакомую песенку дети движениями изображают, как сгребают снег, катают большие комья, делают руки, глаза и нос Снеговика.

После этого появляется Снеговик.

Снеговик:

— Хорошо вы меня слепили! Только стоять на одном месте я не хочу. Давайте посмотрим, во что можно играть зимой.

Снеговик предлагает короткую разминку: дети шагают, приседают, подпрыгивают, двигают руками, изображают, как идут по глубокому снегу, согревают ладони и стряхивают снег с одежды.

Зимние игровые площадки

Воспитатель показывает детям приготовленное оборудование.

Дети делятся на небольшие группы. Каждая группа начинает с одной площадки, а затем по сигналу переходит к следующей.

Перед началом взрослый напоминает только необходимые правила безопасности: начинать движение после освобождения дорожки, не толкать друг друга, держать расстояние при работе с клюшкой и ждать своей очереди там, где оборудование используется по одному.

Саночная дорожка

Один ребёнок садится на санки, другой осторожно везёт его до обозначенного места. На обратном пути дети могут поменяться.

Не нужно стремиться проехать быстрее других. Задача — довезти пассажира аккуратно и вместе справиться с дорогой.

На ровной площадке можно добавить небольшой поворот вокруг конуса.

Хоккейная площадка

Дети по очереди ведут шайбу или лёгкий пластмассовый предмет клюшкой между двумя ориентирами.

Когда дети освоятся, можно поставить простые ворота из двух конусов и попробовать направить шайбу между ними.

Можно играть парами: один ребёнок посылает шайбу другому, а тот возвращает её обратно.

Лыжная дорожка

На коротком ровном участке дети по очереди пробуют пройти на лыжах до обозначенного места и вернуться.

Воспитатель обращает внимание не на скорость, а на сохранение равновесия и согласованность движений.

Если ребёнок ещё неуверенно чувствует себя на лыжах, взрослый помогает ему начать движение.

Переправа по льдинам

На снег кладут два обруча — «льдины».

Небольшой группе детей предлагается перебраться с одного «берега» на другой, используя только эти две льдины.

Дети сами решают, как переставлять обручи и как помочь друг другу не «оказаться в воде».

Воспитатель не показывает заранее единственный способ решения. Если первая попытка не получилась, дети пробуют снова.

Северный и южный ветер

После игровых площадок Снеговик предлагает общую подвижную игру.

Выбирают Северный и Южный ветер. Остальные дети свободно бегают по обозначенной площадке.

Северный ветер старается прикоснуться к игроку — «заморозить» его. Замороженный ребёнок останавливается.

Южный ветер может «согреть» его прикосновением, после чего ребёнок снова включается в игру.

Через некоторое время выбирают других детей на роли ветров.

Южный ветер не выбывает из игры при прикосновении Северного, иначе возможность освобождать игроков может исчезнуть.

Вьюга

Снеговик предлагает закончить встречу более спокойной игрой:

— А теперь посмотрим, во что может превратить нас зимняя вьюга.

Дети свободно двигаются под музыку.

Снеговик произносит:

— Вьюга завьюжила — раз,
Вьюга завьюжила — два,
Вьюга завьюжила — три,
Фигура снежинки — замри!

Дети придумывают собственные неподвижные позы.

При повторении появляются другие образы: льдинка, снежный ком, сугроб, сосулька, снежное дерево.

Можно предложить детям самим назвать, во что в следующий раз превратит всех вьюга.

Завершение

Снеговик:

— Вот сколько разных зимних игр мы сегодня попробовали. Мне больше всего понравилось, что вы не только сами играли, но и помогали друг другу.

Воспитатель спрашивает:

— А в какую игру вам хотелось бы ещё поиграть на следующей прогулке?

Выбранное оборудование по возможности оставляют для последующей самостоятельной двигательной деятельности детей на участке.

Снеговик прощается с детьми и уходит.