Колобок

Воспитатель читает детям сказку «Колобок» или предлагает вспомнить её содержание, если сказка уже хорошо знакома детям.

Во время чтения или повторного рассказывания важно сохранить повторы сказки. Дети могут вместе со взрослым договаривать знакомые слова песенки Колобка и вспоминать, кого он встретил по дороге.

После чтения воспитатель предлагает рассмотреть несколько карточек с иллюстрациями Ю. Васнецова и вспомнить, что происходило в сказке сначала, а что потом.

Для первого раза лучше взять не всю серию сразу, а 3–5 хорошо различающихся эпизодов, например:

• дед и баба испекли Колобка;
• Колобок укатился из дома;
• Колобок встретил зайца;
• Колобок встретил медведя;
• Колобок встретил лису.

Дети вместе располагают карточки по порядку. Воспитатель помогает вопросами: «Кого Колобок встретил раньше?», «Лиса была в начале сказки или в самом конце?», «Что случилось после того, как Колобок укатился?»

Когда дети хорошо освоятся, количество карточек можно постепенно увеличивать, добавляя другие эпизоды и предлагая более полную последовательность.

Карточки можно оставить в доступном детям месте. Дети смогут самостоятельно рассматривать иллюстрации, вспоминать героев и пробовать рассказывать сказку друг другу, опираясь на изображения.