«Новогодний праздник у ёлки»

Подготовку к новогоднему празднику следует распределить на несколько дней. Дети постепенно украшают группу и ёлку, готовят небольшие новогодние украшения, возвращаются к знакомым песням и играм. Сам праздник становится необычным событием, которого дети ждут, а не итоговым концертом после длительных репетиций.

Не требуется специально разучивать большое количество стихотворений, танцев и сценических номеров. На празднике используются прежде всего те песни, хороводы и игры, которые детям уже знакомы и нравятся.

Первый день. Украшаем ёлку

Воспитатель вместе с детьми рассматривает ёлку и приготовленные украшения:

— Скоро Новый год. Ёлка уже появилась у нас, но пока почти не наряжена. Давайте решим, какие игрушки и украшения мы на неё повесим.

Дети рассматривают ёлочные игрушки, выбирают места для них и вместе со взрослым украшают ёлку.

Часть украшений можно сделать самим. Для этого воспитатель предлагает несколько простых вариантов: бумажные шарики, звёзды, снежинки, флажки или небольшие изображения знакомых детям новогодних предметов.

Контурные изображения для таких украшений можно приложить к занятию или подобрать в генераторе карточек «Миры детства».

Не нужно добиваться одинаковых игрушек. Ребёнок выбирает изображение, цвета и способ оформления, а взрослый помогает прикрепить готовую работу к ёлке.

Второй день. Готовимся встречать Новый год

Воспитатель предлагает детям вспомнить, что обычно бывает на новогоднем празднике и чего они сами ждут больше всего.

— Ёлку мы уже нарядили. А что нам захочется делать возле неё на празднике?

Дети называют знакомые песни, игры и хороводы. Воспитатель может предложить несколько уже известных группе вариантов и вместе с детьми выбрать те, которые войдут в праздник.

Это не репетиция выступления. Дети просто ещё раз играют, поют и двигаются так, как делают это обычно.

Можно заранее познакомить детей с небольшим колокольчиком, который появится на празднике:

— Этот колокольчик пока останется возле ёлки. Посмотрим, для чего он нам понадобится в новогодний день.

Третий день. Новогоднее украшение

Воспитатель предлагает детям сделать ещё одну небольшую вещь для общего праздничного пространства.

Это может быть снежинка, звезда, ёлочный шар или другое простое плоскостное украшение. Лучше заранее предложить несколько готовых контуров, чтобы воспитателю не приходилось самостоятельно придумывать изделие.

Дети раскрашивают и вырезают выбранные изображения. При необходимости взрослый помогает на сложных участках.

Готовые работы объединяют в гирлянду или размещают в группе и возле ёлки.

— Теперь здесь действительно стало празднично. Завтра будем встречать Новый год.

Четвёртый день. Новый год

Дети приходят в празднично оформленное помещение. Звучит знакомая новогодняя музыка. Не требуется специального парадного входа и построения.

Воспитатель предлагает подойти к ёлке и рассмотреть её:

— Посмотрите, какой стала наша ёлка. Здесь есть и игрушки, которые мы повесили вместе, и украшения, которые вы сделали сами. Сегодня наконец наступил наш новогодний праздник.

Можно сразу исполнить знакомую детям песню или небольшой хоровод возле ёлки.

Колокольчик

Воспитатель замечает возле ёлки знакомый детям колокольчик:

— Помните его? Может быть, сегодня он нам пригодится?

Один из детей или несколько детей по очереди звонят в колокольчик.

Звучит музыка, появляется Снеговик.

Снеговик:

— Здравствуйте! Я услышал колокольчик и решил посмотреть, кто здесь празднует Новый год. Какая у вас ёлка!

Снеговик не устраивает отдельное представление, а сразу включается в общий праздник.

— Пока Дед Мороз ещё в пути, давайте немного поиграем.

Игра со Снеговиком

Можно использовать одну знакомую детям зимнюю музыкальную игру или танец. Например, Снеговик предлагает двигаться под музыку, изображая, как идёт снег, кружатся снежинки или дети пробираются через сугробы.

Если в группе уже знают танец «Вперёд четыре шага» или другую подходящую игру, можно использовать её без специального разучивания к празднику.

Ёлочка зажигается

Снеговик обращает внимание:

— Ёлка такая нарядная, а огоньки почему-то ещё не горят.

Воспитатель предлагает детям попробовать их зажечь.

Дети вместе произносят:

— Раз, два, три — ёлочка, гори!

На ёлке зажигаются огоньки.

Не нужно несколько раз заставлять детей кричать громче. После первого обращения ёлка «отзывается» детям.

Можно спеть возле зажжённой ёлки знакомую песню, например «В лесу родилась ёлочка», если дети уже знают её.

Что мы любим делать зимой

Снеговик предлагает детям немного поиграть возле ёлки.

Можно использовать знакомую игру «Сугроб дружбы», игру со снежками, музыкальные инструменты или другую зимнюю игру из репертуара группы.

Не следует стремиться включить в праздник сразу все подготовленные номера. Достаточно нескольких разных по характеру событий: общий хоровод, подвижная игра, спокойная музыкальная игра.

Дед Мороз

Через некоторое время снова звенит колокольчик или слышится знакомый голос.

Дед Мороз:

— Ау! Кажется, меня здесь ждут?

Дети зовут Деда Мороза, и он входит в помещение.

Дед Мороз здоровается с детьми, рассматривает ёлку и замечает сделанные ими украшения.

— Вот это ёлка! Сразу видно: не только взрослые её наряжали.

Не нужно просить каждого ребёнка обязательно рассказывать заранее выученное стихотворение. Если кто-то сам хочет прочитать Деду Морозу знакомое стихотворение, такая возможность остаётся.

Дед Мороз приглашает детей в общий хоровод или знакомую новогоднюю песню.

Игра «Заморожу»

Дед Мороз предлагает знакомую игру:

— Мороза не боитесь? Тогда посмотрим, сумеете ли вы спрятать от меня ладошки!

Дед Мороз пытается легко коснуться ладоней детей, а дети успевают их убрать. Затем можно «прятать» колени, плечи или другие части тела, меняя движения.

Никто не выбывает из игры.

Подарки

После игры Дед Мороз говорит:

— Кажется, я ещё не всё сделал. Зачем же я такой большой мешок принёс?

Дети замечают приготовленные подарки.

Не требуется дополнительный сюжет о потерянных подарках. Появление подарков само по себе остаётся ожидаемым и достаточно сильным новогодним событием.

Дед Мороз вместе со Снеговиком и воспитателем раздаёт детям подарки.

После этого организованную часть можно завершить. Дети рассматривают подарки, подходят к ёлке, разговаривают с Дедом Морозом и друг с другом.

После праздника

Ёлка и сделанные детьми украшения остаются в группе на время новогодних дней. Знакомые игры, песни и хороводы можно повторять позднее без превращения их в новое представление.