Зимующие птицы у кормушки

Воспитатель предлагает детям рассмотреть несколько изображений птиц и вспомнить, каких из них они уже видели на участке детского сада или на улице: «Кого вы узнаёте? Где видели эту птицу?»

Не обязательно добиваться, чтобы дети назвали всех птиц. Воспитатель сам называет незнакомую птицу и обращает внимание на хорошо заметные особенности: у снегиря яркая грудка, у синицы жёлтая грудка и тёмная головка, ворона значительно крупнее воробья.

Воспитатель показывает кормушку и предлагает вынести её на участок: «Зимой птицам труднее находить корм. Давайте положим корм в кормушку и посмотрим, кто к нам прилетит».

Дети вместе с воспитателем насыпают корм. Можно рассмотреть его перед прогулкой: семечки, зерно или другой подходящий для птиц корм.

Кормушку размещают на участке. Во время прогулок дети наблюдают за ней: замечают прилетевших птиц, стараются узнать знакомых, сравнивают их по величине, окраске, движениям.

Воспитатель помогает детям связывать картинки с настоящими встречами: «Помните, мы рассматривали синицу? Похожа эта птица на неё?» Если птицу узнать не удалось, можно позже снова обратиться к изображениям и попробовать найти похожую.

К кормушке стоит возвращаться регулярно: подсыпать корм и наблюдать, какие птицы прилетают в разные дни. Так дети постепенно знакомятся с птицами не по заданной классификации, а через собственные повторяющиеся наблюдения.