История создания книги
Воспитатель и дети приветствуют друг друга.
- Ребята, сегодня утром, я как обычно заглянула в почтовый ящик, там оказался вот этот свиток! Но так как я к вам очень-очень спешила, то не успела его прочитать. Давайте вместе его откроем! (Разворачиваем)
- Ой, смотрите, а тут ничего непонятно! Как же нам узнать, что там написано, и самое главное – кто это написал?? (дети предлагают варианты)
- А для этого нам надо отправиться в прошлое.
- А как можно попасть в прошлое? (варианты ответов, «Река времени»)
- Итак, мы с вами отправляемся по реке времени, чтобы побольше узнать об этом загадочном письме! Вы согласны?
1 остановка – Каменная книга
- Как вы думаете, а с чего начнется наше путешествие?(с глубокой Древности) Давайте остановимся и осмотримся здесь.
- Ребята посмотрите на доску, что изображено на слайде? (Слайд 2). Правильно пещера. Заглянем внутрь? (Слайд 3) Посмотрите, а что это изображено на стене пещеры? (наскальные рисунки)
Что изображено на этом рисунке? (Охота древних людей).
- А почему именно в пещерах они рисовали? (Потому что они там жили).
- А с помощью чего рисовали древние люди? (камней, золы от костра, а также использовали растения, которые содержат в себе краску)
- Как вы думаете как назывались рисунки на скалах? (каменные книги)
- Вот так первобытные люди создали первую каменную книгу, где рассказали о своей жизни.
- Давайте отправимся дальше.
2 остановка– Папирус
- Ребята, долго плыть не пришлось, это практически одно и то же время. Посмотрите, где мы оказались?(Слайд 4) (Отвечают)
Правильно ребята – это Древний Египет – страна Пирамид! (Слайд 5)
Ребята как вы думаете как называлась эта бумага? (Папирус) Правильно, папирус – первая тонкая растительная бумага!
- Скажите, а как назывались книги в древнем Египте? (свитки папируса) Поехали дальше!
3 остановка – Берестяная книга
(Слайд 6) Прошло не одно тысячелетие, мы оказались близки к нашему времени. Как вы думаете в какой эпохе мы оказались?(Старина)
- Что изображено на слайде? (Деревянные дома)
(Слайд 7) Ребята что изображено на этом слайде? Бумага очень напоминает кору какого-то дерева. Вам знакомо это дерево? (Береза). Раньше на Руси писали как выдумаете на чем? (на бересте – коре березы).
(Слайд 8) - Кто мне скажет как же называлась книга написанная на бересте? (Берестяная грамота)
- И мы отправляемся дальше.
4 остановка – Современные книги
(Слайд 9) Вот и наш современный мир. Как же выглядят наши книги сейчас? (Слайд 10)
- А какие книги есть в наше время? (Бумажные, электронные)
- А теперь самое главное! Из-за чего же случилось наше путешествие? (Мы должны были выяснить из какой эпохи наше письмо) Правильно.
- Кто же догадался на какую из книг похож наш свиток? (на египетский свиток папируса)
(Слайд 11) Река (запись воды)
Работа с рекой времени.
- Ребята а сейчас я предлагаю вам поделиться на три команды. А поможет нам с вами счет на один, два, три. У кого будет цифра один будут в одной команде. Цифра два вторая команда и т. д. Считаемся.
Вот мы с вами и поделились на 3 команды.
- А сейчас мне нужно по одному представителю из каждой команды что бы определить с какой эпохой вы будете работать. (вам нужно подойти и вытянуть одну картинку). А потом повернуться к детям и сказать что за эпоха изображена на вашей картинке. Чтобы ваша команда знала.
- На столах лежит рулон бумаги. Как вы думаете для чего он? (Это река времени). Правильно.
- Но посмотрите ребята она пустая. А чтобы её наполнить вы должны вспомнить всё то, о чём мы с вами сегодня говорили и распределить эти картинки в соответствии со своей эпохой. Приступайте к работе.
Молодцы ребята.
Ну что ребята, понравилось вам наше путешествие во времени? А где мы с вами сегодня побывали? На чем рисовали в Египте? А еще где мы были? На чем писали первые книги на Руси? Ребята, на ваш взгляд какую книгу было создавать легче всего? А какую труднее? Что нового вы сегодня узнали? Что больше всего вам запомнилось?
Книга – источник знаний. Она нас учит добру, мудрости. Будете дружить с книгой - многое узнаете.
Далее на выбор детям предлагается попробовать написать книгу любой эпохи.