Вот они какие, ложки расписные!

Воспитатель предлагает детям рассмотреть знакомые деревянные ложки:

— Эти ложки мы хорошо знаем. Для чего обычно нужна ложка? А можно ли сделать так, чтобы она зазвучала?

Дети пробуют осторожно постучать ложкой по ладони, одной ложкой о другую, прислушиваются к получившимся звукам.

Затем музыкальный руководитель показывает, как деревянные ложки используют в музыке.

— Оказывается, ложками можно не только есть. Люди давно заметили, что деревянные ложки при ударе друг о друга издают звонкий звук, и стали использовать их для сопровождения песен и плясок.

Можно показать детям обычную деревянную ложку и ложку из набора для игры и дать их сравнить:

— Похожи они? Чем отличаются? А как звучат?

Не обязательно подробно рассказывать детям историю возникновения ложек как музыкального инструмента. Достаточно сказать, что деревянными ложками играли в русской народной музыке уже очень давно, а когда именно люди впервые стали так играть, неизвестно.

Музыкальный руководитель показывает самый простой способ игры двумя ложками — удар одной ложки о другую. Дети пробуют повторить несколько отдельных ударов.

Затем можно поиграть вместе:

— Сначала один удар: стук.
— Теперь два: стук-стук.
— А теперь послушаем, как я сыграю, и попробуем ответить.

Музыкальный руководитель играет короткий простой ритм, а дети отвечают своим. Не обязательно добиваться точного воспроизведения у каждого ребёнка: важнее услышать остановку, начало звучания, несколько ударов подряд и почувствовать возможность играть вместе.

После этого ложками можно сопровождать уже знакомую детям песню или плясовую мелодию. Например, во время припева дети простукивают простой устойчивый ритм.

Если дети хорошо освоились с инструментом, можно предложить небольшую импровизацию: один ребёнок играет несколько ударов, остальные слушают; затем отвечает другой.

В завершение дети смотрят небольшой фрагмент выступления ложкарей.

— Посмотрите, сколько разных звуков музыканты умеют получать всего из нескольких деревянных ложек.

Возможное продолжение

Ложки можно время от времени возвращать в музыкальные игры: сопровождать ими знакомые песни, плясовые мелодии, отвечать коротким ритмом на ритм взрослого.

Позже интересно сравнить ложки с другими ударными народными инструментами — например, трещоткой или бубном: послушать, чем отличаются их голоса и какой инструмент дети выберут для сопровождения знакомой музыки.