Ателье «Зима-Лето»

Воспитатель загадывает детям загадку:

Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку.

Затем воспитатель читает сказку Т. Ворониной про зайку, выделяя слова «серый» и «белый». После чтения обсуждает с детьми сезонные изменения в природе и способы приспособления животных к зиме.

«Жил-был в лесу с мамой да папой серый зайчишка. Серый прыгал, резвился в траве на поляне да забот не знал. Все ему в друзья годились: и берёзка, и клён, и куст малины.

Но однажды серый выскочил из дома на полянку да друзей своих не признал. У берёзы листочки пожелтели. А у клёна — покраснели.

“Уж не заболели ли они?” — испугался зайчишка.

— Почему ты пожелтела? — спросил он у берёзы.

— Осень пришла, — зашелестели в ответ берёзовые листочки.

— Почему ты покраснел? — спросил серый у клёна.

— Осень пришла, — заскрипел ствол старого клёна.

“Что за зверь такой — осень?” — испугался зайчишка и пустился со всех ног домой.

— Осень пришла! Спасайся кто может! — закричал зайчишка, завидев домашних.

— Чем тебя напугала осень? — удивилась мать.

— Она пришла и каждому шубку перекрашивает, как ей вздумается. Лес разноцветный весь! Никого не пощадила. Что за страшный зверь такой — осень?

— Зима пострашнее будет. Вот придёт она и за твою шубку примется, — улыбнулась зайчиха.

Пришла зима. И берёзку, и клён одела она по своему хотению в белые пушистые шубки. На белой полянке скачет, резвится наш знакомый зайчишка, да только и его шубку не узнать!»

Затем педагог предлагает детям нарисовать картинки о том, как зайчик приготовился к зиме и поменял серую шубку на белую.

Педагог прикрепляет на мольберт лист бумаги синего или голубого цвета, показывает детям силуэт зайца, вырезанный из серой бумаги, и наклеивает его внизу листа. Спрашивает, в какой шубке этот зайка — в летней или зимней. Напоминает, что зайцу нужно помочь сменить серую шубку на белую: на белом снегу его быстро заметят охотники и хищные звери.

Педагог раскрашивает серый силуэт зайца белой краской, затем рисует под зайцем дорожку или небольшой сугроб белого снега.

Воспитатель обращает внимание детей на подготовленные материалы и сообщает, что силуэты зайцев можно вырезать самостоятельно по нарисованному контуру или взять уже готовые. Дети приступают к выполнению работы. Тем, кто быстро справился с заданием, педагог предлагает нарисовать белой краской ещё одного зайца или маленьких зайчат.

По окончании занятия дети рассматривают картинки и составляют описательные рассказы.

Комментарий: занятие проводится после рассматривания картинки из ДК «Появление в лесу сказочного ателье».