Как устроен календарь?

Воспитатель предлагает детям вспомнить последовательность дней недели и заменить их на пособии цветными квадратиками: каждому дню недели соответствует свой цвет.

Дети располагают семь квадратов один под другим.

— Сколько дней получилось?

— Эти семь дней составляют неделю.

Затем воспитатель предлагает сделать рядом ещё несколько таких же полосок.

— Если закончилась одна неделя, начинается следующая. Потом ещё одна.

Дети получают несколько одинаковых последовательностей из семи цветов и замечают повторение дней недели.

После этого воспитатель показывает настоящий календарь одного месяца:

— А теперь посмотрим, как недели располагаются в календаре.

Дети находят числа первого ряда, затем следующего, замечают, что через семь дней снова наступает тот же день недели.

Можно выбрать какое-либо число и найти число, которое будет через неделю:

— Сегодня, например, 5-е число. Какое число будет через семь дней?

Не обязательно превращать это в счётное упражнение для всех детей. Важно увидеть повторяемость недели в календаре.

Затем воспитатель предлагает посчитать, сколько дней в рассматриваемом месяце.

— Четыре недели — это 28 дней. А месяц уже закончился?

Дети обнаруживают, что во многих месяцах после двадцать восьмого числа остаются ещё дни.

Воспитатель поясняет:

— Месяц — это не ровно четыре недели. В разных месяцах бывает 30 или 31 день, а в феврале — 28, иногда 29. Поэтому месяц состоит примерно из четырёх недель и ещё нескольких дней.

Затем дети рассматривают названия месяцев.

— У каждого месяца есть своё название. Как называется месяц сейчас? Какой был перед ним? Какой будет следующим?

Воспитатель показывает годовой календарь:

— В году двенадцать месяцев. Когда заканчивается один месяц, начинается следующий, а после декабря начинается новый год — снова с января.

Если в календаре выходные и праздничные дни выделены другим цветом, можно обратить на это внимание:

— Посмотрите, некоторые числа напечатаны другим цветом. В этом календаре так обозначены выходные и праздничные дни.

Важно говорить именно «в этом календаре»: оформление календарей может быть разным.

Возможное продолжение

К календарю удобно возвращаться регулярно: находить сегодняшнее число, отмечать начало нового месяца, считать, сколько дней осталось до знакомого события, замечать, на какой день недели приходится определённая дата.

Можно сравнить два месяца и увидеть, что они начинаются с разных дней недели и имеют разное количество дней.

Литературные произведения о годовом круге лучше читать отдельно, не соединяя их механически с освоением календарной сетки. Например, «Старик-годовик» В. Даля может стать самостоятельной литературной загадкой о годе, месяцах и временах года.