Вулканы Камчатки

Воспитатель предлагает детям найти на карте России полуостров Камчатка и рассмотреть фотографии камчатских вулканов.

Камчатка — один из самых известных вулканических районов мира. Здесь много действующих вулканов. Дети рассматривают их форму и обсуждают: чем вулкан похож на обычную гору? Что можно заметить на его вершине?

Необычный камень

Воспитатель показывает детям обычный плотный камень и кусочек пемзы. Предлагает взять их в руки, сравнить по массе, рассмотреть поверхность невооружённым глазом и через лупу.

Дети замечают, что пемза вся пронизана множеством небольших отверстий — пор. Воспитатель предлагает опустить оба образца в воду и посмотреть, что произойдёт.

Обычный плотный камень тонет. Некоторые кусочки пемзы могут держаться на поверхности воды. Воспитатель обращает внимание детей на её пористое строение: во время образования пемзы в расплавленной вулканической массе было множество пузырьков газа. Когда она быстро остыла, следы этих пузырьков сохранились в камне.

Не следует заранее обещать, что любой кусочек пемзы обязательно будет плавать: некоторые образцы могут намокнуть и утонуть. В данном опыте интересно именно проверить, что произойдёт с конкретным камнем.

Что происходит внутри вулкана

Воспитатель возвращается с детьми к фотографиям вулканов и макету.

Глубоко под поверхностью Земли в некоторых местах образуется очень горячая расплавленная масса горных пород — магма. Она может подниматься вверх по трещинам. Когда расплав выходит на поверхность Земли, его называют лавой.

При извержении из вулкана могут выходить вулканические газы, пепел, обломки пород и лава. На вершине многих вулканов находится углубление — кратер.

После остывания лава превращается в твёрдую горную породу. Если расплав был насыщен газами и быстро застыл, может образоваться очень пористая вулканическая порода — пемза. Теперь дети могут ещё раз рассмотреть её и понять, почему в ней так много отверстий.

Модель извержения

Воспитатель предлагает посмотреть, можно ли с помощью простого опыта получить движение вещества из «кратера» наружу.

В небольшую ёмкость внутри макета вулкана помещают пищевую соду с несколькими каплями пищевого красителя. Затем добавляют раствор лимонной кислоты. Начинается выделение газа, жидкость вспенивается и выходит из отверстия наружу.

Дети наблюдают за происходящим. Воспитатель спрашивает: что заставило пену подняться и выйти из «вулкана»?

Воспитатель обязательно уточняет: в нашем опыте получилась не настоящая лава. Сода и лимонная кислота вступили в реакцию, при которой образовался газ; он и вытолкнул пенящуюся жидкость наружу. Настоящее извержение устроено гораздо сложнее, а настоящая лава — это раскалённый расплав горных пород.

Сравниваем модель и настоящий вулкан

Воспитатель предлагает детям ещё раз рассмотреть фотографию извержения и макет после опыта.

Что оказалось похожим? В обоих случаях вещество выходит наружу через отверстие. Что совсем разное? В опыте нет раскалённых горных пород, настоящего вулканического пепла и высокой температуры.

В завершение дети снова находят Камчатку на карте и вспоминают, почему именно с ней сегодня было связано знакомство с вулканами.