«Путешествие в прошлое утюга»

Воспитатель предварительно утром вносит в групповое помещение старинный утюг или рубель. У детей появляется возможность рассмотреть его, задать вопросы, обсудить со взрослым и детьми.

Педагог обращает внимание детей на картинку из «Детского календаря» от 10 января, побуждает вступить в беседу, использует вопросы:

- Что стоит на стеллажах?

- Есть ли наш предмет на картинке?

- Для чего нужен этот предмет?

Предлагает классифицировать некоторые из утюгов (по типу нагревательного элемента).

Воспитатель предлагает детям поделиться на три команды. На каждом из трех столов имеются карточки с изображением кухонной утвари, утюгов разного периода времени. Каждой команде необходимо выбрать карточки с изображением предметов, которые используют или использовали для того, чтобы погладить белье. После выбора карточек, детям демонстрируется Видеоролик: https://www.youtube.com/watch?v=Y_njymfimYs об истории утюга, который поможет им определиться в правильности картинок. После показа видеоролика дети проверяют карточки друг друга, исправляют неточности.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что на всех выбранных карточках изображены предметы, с помощью которых люди гладят или гладили белье, но все они использовались в разное время.

Дети делятся мнениями, мыслями о том, как с помощью этого предмета можно погладить белье. Сравнивают и сопоставляют по периодам времени (древность, старина, наше время). Помещают на карту-панно «река времени».

Взрослый предлагает пофантазировать на тему «Какими предметами люди смогут гладить белье в будущем?».

Далее познавательно-исследовательская деятельность может перейти в продуктивную деятельность, на которой дети могут изобразить предметы, с помощью которых люди смогут гладить белье в будущем.

Возможное продолжение занятия: воспитатель предлагает из этих карточек (картинок) с изображением утюга сделать игру «Разрезные картинки».