Лепка «Котенок»

Воспитатель показывает детям мягкую игрушку — котёнка.

— Посмотрите, какой котёнок пришёл к нам. Его можно осторожно погладить. У него мягкая спинка, маленькая голова, ушки, хвостик и лапки.

Дети рассматривают игрушку, гладят её, называют части тела котёнка.

Воспитатель помогает заметить главное:

— Где у котёнка голова?

— Где туловище?

— Где ушки?

— Где хвост?

— На чём котёнок стоит?

Воспитатель предлагает детям слепить своих котят.

— Нашему котёнку будет весело, если рядом появятся другие котята. Каждый может слепить своего котёнка: маленького, пушистого, весёлого или сонного.

Воспитатель показывает простой способ лепки.

— Сначала возьмём большой комок пластилина.

— Покатаем его ладонями вперёд-назад — получится толстая колбаска. Это туловище котёнка.

— Немного прижмём туловище к доске, чтобы котёнок стоял или лежал.

— Стекой можно наметить лапки: одну, другую, третью, четвёртую.

Затем воспитатель берёт меньший кусочек пластилина.

— Скатаем шарик. Это голова.

— Прикрепим голову к туловищу и хорошо прижмём.

— Ушки можно сделать прищипыванием: щипнули с одной стороны, щипнули с другой.

Воспитатель показывает хвост.

— Для хвостика возьмём маленький кусочек пластилина и раскатаем тонкий столбик. Хвостик можно сделать прямым или чуть загнутым.

Дети лепят котят. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— Сначала сделаем туловище.

— Покатай пластилин ладошками.

— Теперь скатаем голову.

— Где у котёнка будут ушки?

— Куда прикрепим хвостик?

Если ребёнок легко справился с основной формой, воспитатель предлагает добавить детали.

— Можно стекой наметить глазки.

— Можно сделать маленький носик.

— Можно провести на спинке полоски.

— Можно слегка загнуть хвостик.

Не нужно требовать одинаковых котят. У одного ребёнка котёнок будет лежать, у другого — сидеть, у третьего — тянуть хвостик вверх. Важно, чтобы ребёнок видел в своей работе котёнка и мог играть с ним.

Когда котята готовы, дети ставят или кладут их на доски рядом с мягкой игрушкой.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает работы:

— Где твой котёнок?

— Какой у него хвост?

— Где ушки?

— Он сидит или лежит?

— Как его можно назвать?

Котят можно использовать в короткой игре.

— Котята вышли на дорожку.

— Один котёнок сел.

— Другой лёг.

— Третий пошёл домой.

Возможное продолжение. Дети могут играть с вылепленными котятами, сделать для них дорожку, мисочки, коврик или домик. Можно использовать котят в небольшой игре по стихотворению Д. Хармса «Кошки».

Однажды по дорожке
Я шёл к себе домой;
Смотрю и вижу: кошки
Сидят ко мне спиной.

Я крикнул: — Эй, вы, кошки!
Пойдёмте-ка со мной,
Пойдёмте по дорожке,
Пойдёмте-ка домой.

Скорей пойдёмте, кошки,
А я вам на обед
Из лука и картошки
Устрою винегрет.

— Ах, нет! — сказали кошки. —
Останемся мы тут!
Уселись на дорожке
И дальше не идут.