«Снег да снег» А. Блок

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

За окном мороз, глубокий снег и белые от инея просторы. А в тёплой избе собралась вся семья. Но долго ли ребятишки усидят дома, когда во дворе столько снега? Скоро они уже мчатся на салазках и лепят огромного снежного великана.

Стихотворение лучше сначала прочитать целиком, не прерывая объяснениями. В нём постепенно меняется настроение: сначала перед нами тихая зимняя картина — снег, мороз, дым из трубы, тёплая изба, дедушка, бабушка, дети и кошка с котятами. Затем дети выбегают во двор, и всё наполняется движением, криками и смехом.

При повторном чтении можно обратить внимание детей на то, какой увидел поэт зиму: вокруг много белого снега, а стены дома кажутся особенно чёрными; на морозе видно дыхание, над крышей поднимается дым. Не обязательно объяснять эти образы — интереснее дать детям представить увиденное и вспомнить, замечали ли они пар от собственного дыхания в морозный день.

Если детям незнакомы слова «салазки» или «самовар», их можно коротко пояснить или показать на рисунке. Остальные старые слова и обороты стоит объяснять только тогда, когда они действительно мешают понять происходящее.

Особенно выразительна последняя часть стихотворения. Дети сами делают из снега великана, придумывают ему нос, глаза, надевают шапку — и тут же начинают представлять, будто он настоящий и может схватить их в охапку. Это игра воображения, которую хорошо понимают маленькие дети: только что сам что-то построил — и уже кажется, что оно ожило.

Вопросы для обсуждения

Какой показана зима в начале стихотворения?

Что происходило в избе?

Почему на морозе изо рта виден пар?

Что стали делать ребята, когда выбежали во двор?

Какого великана они слепили?

Что дети сделали ему вместо носа и глаз?

Почему им кажется, что великан может схватить их в охапку, хотя они сами его слепили?

Как вам кажется, ребята боялись великана по-настоящему или играли?

Что вам самим больше всего нравится делать, когда выпадает много снега?

Возможное продолжение

После хорошего снегопада к стихотворению естественно вернуться на прогулке. Если снег подходит для лепки, дети могут слепить свою большую снежную фигуру и решить, кто это будет. Не обязательно повторять великана из стихотворения: из снега может появиться любой персонаж, которого придумают дети.

Можно также понаблюдать за зимними приметами, замеченными поэтом: посмотреть на снег на деревьях и крышах, найти тёмные предметы на белом снегу, увидеть пар от дыхания. Потом достаточно вспомнить одну-две строки стихотворения — без превращения прогулки в задание на поиск всех упомянутых признаков зимы.