«Почему в городе чисто на улицах?» Н. Калинина

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Почему на улицах чисто? Может быть, их моет дождь, а ветер уносит пыль? Оказывается, чистота в городе зависит от работы людей и специальных машин. Одни поливают и моют улицы, другие помогают убирать снег.

Перед чтением можно спросить детей, почему, по их мнению, улицы бывают чистыми и куда исчезают пыль, грязь и снег. Не торопитесь исправлять ответы: интересно сначала услышать собственные предположения детей.

Во время чтения обращайте внимание прежде всего на действие машин: одна поливает улицу водой, другая моет её щётками, зимой машина со скребком отодвигает снег, а другая помогает погрузить его в грузовики.

Если в тексте встречается незнакомая детям машина, полезно показать её фотографию или рисунок. При этом не обязательно запоминать название устройства — важнее понять, какую работу оно выполняет.

Подборку нужных рисунков можно сделать здесь: https://miridetstva.ru/kartochki

После чтения можно вспомнить, какие машины дети сами видели на улицах. Возможно, кто-то наблюдал поливальную или подметальную машину, трактор со щёткой или снегоуборочную технику.

Вопросы для обсуждения

Почему на улицах бывает чисто?

Что делают дворники?

Для чего одна машина поливает улицу водой?

Что делает машина со щётками?

Почему зимой нужны другие машины?

Что делает скребок?

Куда девают снег, который убрали с улицы?

Какие машины для уборки улиц вы видели сами?

Как вы думаете, что было бы, если бы улицы никто не убирал?

Возможное продолжение

На прогулке можно обратить внимание детей на работу дворника или коммунальной техники, если она встретится по дороге: посмотреть, что именно делает человек или машина, чем пользовались для работы и что изменилось после неё.

Можно собрать несколько фотографий городской уборочной техники и предложить детям не запоминать её названия, а разобраться, для чего нужна каждая машина: какая подметает, какая поливает, какая сгребает снег, какая его увозит.

К тексту интересно вернуться после снегопада или после встречи с уборочной машиной на улице — тогда прочитанное связывается с собственным наблюдением ребёнка.