«Петух и жёрновцы» (русская сказка)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Бедные старик со старухой получили чудесные жёрновцы: стоит их повернуть — появляются блины и пироги. Но проезжий барин увидел чудо и украл жёрновцы. Вернуть их отправился петушок — золотой гребешок. Ни колодец, ни горячая печь не смогли его остановить.

Как читать и обсуждать

Сказку лучше сначала прочитать целиком, сохраняя её нарочитую невероятность и повторы. В начале особенно выразительно чудесное превращение обычного желудя: он прорастает сквозь пол, потолок и крышу и дорастает до самого неба. Не нужно объяснять, возможно ли такое на самом деле: это сразу вводит ребёнка в сказочный мир, где старик может подняться по дубу на небо и найти там волшебные жёрновцы.

Особенно хорошо запоминается работа жёрновцев: «блин да пирог, блин да пирог». При повторном чтении дети могут подхватывать эти слова вместе со взрослым.

После появления барина действие меняется. Старики накормили гостя, но он захотел забрать чудесную вещь себе. Старуха отказалась продавать жёрновцы, и тогда барин их украл. Не обязательно сразу объяснять детям поступок барина — достаточно проследить, что произошло и почему старики стали горевать.

Главным героем второй части становится петушок. Он не просто обещает помочь, а снова и снова прилетает к барину с одним требованием: вернуть чужое. Повтор «Боярин, боярин! Отдай наши жёрновцы золотые, голубые!» создаёт ритм сказки и особенно хорошо подходит для совместного проговаривания.

Испытания петушка тоже построены на повторе с изменением. Брошенный в колодец, он выпивает воду; оказавшись в печи, выпускает её обратно и тушит огонь. Детям интересно самим заметить, как одно чудесное действие помогает ему справиться со следующим испытанием.

Финал происходит быстро: петушок наконец добирается до жёрновцев и возвращает их старикам. Важно не превращать конец сказки в готовое нравоучение. Сама история уже показывает, что барину не удалось удержать то, что ему не принадлежало, а маленький петушок оказался упорным и находчивым.

Вопросы для обсуждения

Почему старик со старухой собирали жёлуди?

Что случилось с желудем, который упал в подполье?

Куда дорос дуб?

Что старик нашёл на небе?

Что происходило, когда старуха поворачивала жёрновцы?

Почему барину захотелось забрать их себе?

Как жёрновцы исчезли из дома стариков?

Кто решил их вернуть?

Что кричал петушок у боярских хором?

Что произошло с петушком в колодце?

Как вода помогла ему, когда его бросили в печь?

Почему барину так и не удалось избавиться от петушка?

Как петушок вернул жёрновцы?

Возможное продолжение

При повторном чтении детям можно предложить подхватывать самые выразительные повторы:

Блин да пирог, блин да пирог!

и:

Кукареку! Боярин, боярин!
Отдай наши жёрновцы золотые, голубые!

Можно также вспомнить три ключевых эпизода с петушком: он требует вернуть жёрновцы; оказывается в колодце; попадает в печь. Дети могут рассказать, что он придумал в каждом случае.

Если в книге есть иллюстрации, особенно интересно рассмотреть чудесный дуб, жёрновцы и петушка возле боярских хором. Можно сравнить, как художник показывает маленького петушка рядом с большим домом и взрослыми людьми: несмотря на размер, именно он оказывается самым деятельным героем сказки.