«Осень» А. Майков (отрывок»)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Всего четыре строки передают радость осенней прогулки по лесу: от холода горят щёки, под ногами трещат сучья и шуршат опавшие листья. Поэт показывает осень не только такой, какой её можно увидеть, но и такой, какой её можно почувствовать и услышать.

Прочитайте отрывок целиком, сохраняя его энергичный ритм. Обратите внимание на настроение: герою холодно, но это не мешает ему радоваться. Что ему особенно нравится делать в осеннем лесу?

Вернитесь к отдельным строкам и попробуйте понять, что здесь можно почувствовать телом, а что — услышать. Почему от холода могут гореть щёки? Как звучат сухие сучья, если на них наступить? Какой звук издают листья, когда их загребают ногой?

Обратите внимание на слово любо: здесь оно означает «приятно», «радостно». Именно это слово помогает понять отношение героя ко всему происходящему.

Вопросы для обсуждения

Что герой чувствует во время прогулки?
Какие звуки осеннего леса названы в стихотворении?
Почему ему приятно бегать по лесу, хотя на улице уже холодно?

Возможное продолжение

Принесите в группу несколько сухих опавших листьев и небольших сухих веточек. Предложите детям послушать их по отдельности: осторожно пошуршать листьями, сломать тонкую сухую веточку, провести рукой по кучке листьев. Сравните получившиеся звуки со словами стихотворения: что может «трещать», а что — шуршать?

Затем ещё раз прочитайте четверостишие, добавляя только звуковое сопровождение в нужных местах. Так дети смогут буквально услышать тот осенний лес, о котором пишет поэт.