«Осень» К. Бальмонт

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Лирическое стихотворение о приближении осени, которую поэт замечает не только в изменениях природы, но и в изменившемся настроении. Осень постепенно возникает как живой образ — она «проснётся» и «заплачет спросонья».

Читайте стихотворение целиком, неторопливо, стараясь передать лёгкую грусть, которая постепенно усиливается от строфы к строфе. Не превращайте разговор в перечисление признаков осени: здесь важнее то, какое настроение они создают.

После чтения вернитесь к первой строфе. Почему от птичьего крика поэту становится грустнее? Обратите внимание: он не просто замечает, что птицы улетают и дни становятся холоднее, — всё увиденное и услышанное отзывается в его настроении.

Во второй строфе осень ещё яркая: деревья «блистают в разноцветном уборе». Спросите, какой дети представляют эту картину. Сочетается ли её красота с грустью стихотворения?

Особенно внимательно прочитайте последние четыре строки. Что значит «солнце реже смеётся»? Как дети представляют Осень, которая скоро «проснётся и заплачет спросонья»? Здесь природа словно становится живой и сама переживает наступление осени.

В продолжение предложите детям выбрать из нескольких цветовых сочетаний то, которое больше подходит этому стихотворению, а затем составить собственную «осеннюю палитру» из цветной бумаги, мелков или красок. Не задавайте заранее обязательные «осенние цвета»: пусть дети попробуют передать не только разноцветный убор деревьев, но и тихую грусть стихотворения. Получившиеся палитры можно расположить рядом и посмотреть, насколько по-разному может выглядеть одно и то же настроение.