Рисование «Капуста для зайчат»

Подготовка. Занятие проводится после работы с заборами для кроликов. На листах уже есть заборы, и за ними можно устроить огород. Воспитатель заранее готовит место для рассматривания натурального кочана капусты и карточек с изображением капусты.

Воспитатель показывает детям листы с заборами.

— Мы помогли кроликам сделать заборы. Теперь у них есть свои участки. Но за забором пока пусто. Что можно посадить для кроликов?

Воспитатель показывает кочан капусты.

— Кролики любят капусту. Посмотрите, какой кочан: круглый, плотный, зелёный. У него много листьев. Листья лежат один на другом, будто обнимают середину.

Дети рассматривают капусту и карточки с рисунками кочанов.

Воспитатель помогает заметить главное:

— Какой формы кочан?

— Какого он цвета?

— Где у капусты листья?

— Капуста большая или маленькая?

Воспитатель предлагает детям посадить капусту за заборами.

— Давайте нарисуем за забором огород. На нём будут расти кочаны капусты для кроликов.

На отдельном листе воспитатель показывает способ рисования.

— Сначала восковым мелком нарисуем круг. Это будет кочан капусты.

— Внутри круга можно провести короткие и длинные линии: так будут видны листья.

— Потом сверху пройдём зелёной краской. Линии, нарисованные мелком, останутся видны.

Воспитатель показывает, что кочаны можно располагать там, где на листе есть место для огорода: за забором, рядом с забором, на свободной части листа.

— Один кочан вырос здесь. Рядом может вырасти ещё один. А дальше — маленький кочан.

Дети рисуют восковыми мелками кочаны капусты: большие и маленькие круги, линии-листочки внутри. Затем закрашивают их зелёной гуашью.

Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— Где за забором будет огород?

— Нарисуй круглый кочан.

— Внутри можно добавить линии-листочки.

— Теперь возьмём зелёную краску и закрасим капусту.

— Рядом можно посадить ещё один кочан.

Не нужно требовать одинаковых кочанов. У одного ребёнка капуста будет крупная, у другого — маленькая, у третьего — несколько зелёных круглых пятен с линиями внутри. Важно, чтобы ребёнок понял: он сажает капусту в огороде для кроликов.

Если ребёнок быстро справился, воспитатель может предложить добавить ещё несколько деталей:

— Хочешь посадить маленький кочан рядом?

— Можно нарисовать дорожку к огороду.

— Можно добавить травку возле забора.

Когда работы готовы, дети размещают рядом фигурки кроликов.

— Крольчиха пришла посмотреть огород.

— Крольчата нашли капусту за забором.

— Где самый большой кочан?

— Кому достанется маленькая капуста?

Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки:

— Где у тебя забор?

— Где растёт капуста?

— Сколько кочанов выросло?

— Какие кочаны большие?

— Какие маленькие?

Готовые листы можно оставить в игровом уголке рядом с кроличьими домиками. Дети смогут использовать их в игре: кролики живут в деревне, ходят в огород, собирают капусту, угощают крольчат.

Возможное продолжение. Дети могут нарисовать или наклеить новые заборы, посадить в огороде морковь, свёклу, траву, цветы, сделать дорожки между домиками и огородом.