Аппликация «Голубой слон»

Подготовка. Воспитатель заранее готовит детали слона из цветной бумаги: туловище, голову, ухо, хобот, ноги, маленький хвост. Детали должны быть крупными, чтобы ребёнку было удобно разместить их на листе и приклеить. Полоски для рамки лучше сделать двух длин: длинные — для верхнего и нижнего края листа, короткие — для боковых сторон.

Воспитатель читает детям стихотворение Л. Крымовой:

Нарисую я слона
Голубою краской.
Голова, спина, живот,
Синенькие глазки.
Хобот у слона большой,
И большие уши.
Любит он играть со мной,
Любит сказки слушать.
Голубой красивый слон
Был подарен маме.
И повешен будет он
В самой лучшей раме.

Воспитатель показывает детям изображение слона или готовую аппликационную заготовку.

— Посмотрите, какой слон. Он большой. У него есть туловище, голова, длинный хобот, большие уши, ноги и маленький хвост. Хоботом слон берёт еду, пьёт воду, здоровается с другими слонами. Уши у него большие, как веера.

Дети рассматривают детали будущей аппликации.

— Где туловище слона?

— Где голова?

— Где длинный хобот?

— Где большое ухо?

— Где маленький хвост?

Воспитатель предлагает детям сделать слона в подарок маме, бабушке или другому близкому человеку.

— В стихотворении голубого слона подарили маме. Мы тоже сделаем красивого слона и оформим его как картинку в рамке.

Сначала воспитатель показывает, как можно слегка затонировать фон сухой пастелью.

— Можно провести пастелью по листу и осторожно растереть цвет салфеткой. Получится мягкий фон: небо, земля, песок или просто красивое место для слона.

Если работа с пастелью для части детей трудна, воспитатель помогает индивидуально или предлагает оставить лист белым. Это не обязательный этап.

Затем дети раскладывают детали слона на листе без клея.

— Сначала найдём место для слона.

— Туловище положим в середине листа.

— Голова будет рядом.

— Хобот смотрит вниз или в сторону.

— Ухо приклеим к голове.

Воспитатель помогает детям увидеть, что детали должны соединяться.

— Голова должна быть рядом с туловищем.

— Ноги — внизу.

— Хвостик — сзади.

Когда расположение найдено, дети приклеивают детали. Воспитатель напоминает:

— Намажем деталь клеем.

— Положим на своё место.

— Прижмём чистой тряпочкой, чтобы хорошо приклеилась.

Не нужно требовать одинакового расположения слона у всех детей. У одного слон будет идти, у другого — стоять, у третьего — поднимать хобот. Важно, чтобы ребёнок видел: он сам собирает слона из частей.

После наклеивания дети могут дорисовать фломастерами или карандашами детали:

— глаз;

— складочки на хоботе;

— траву под ногами;

— солнышко;

— дерево;

— фрукты или листья рядом со слоном.

Воспитатель помогает детям вопросами:

— Где будет глаз у слона?

— Что слон делает?

— Он идёт по траве?

— Может быть, рядом растёт дерево?

— Что ты хочешь дорисовать для своего слона?

Затем воспитатель предлагает оформить работу рамкой.

— В стихотворении слон будет в самой лучшей раме. Мы тоже сделаем рамку для нашей картинки.

Дети раскладывают полоски цветной бумаги по краям листа: длинные полоски сверху и снизу, короткие — по бокам. Воспитатель помогает приложить полоски ровно и наклеить их.

— Эта полоска будет сверху.

— Эта — снизу.

— А короткие полоски положим по бокам.

— Теперь у картинки есть рамка.

Если ребёнку трудно наклеить всю рамку, он может приклеить одну-две полоски, а воспитатель поможет завершить оформление.

Когда работы готовы, воспитатель вместе с детьми рассматривает картинки:

— Где твой слон?

— Какого он цвета?

— Где у него хобот?

— Что ты дорисовал рядом?

— Кому ты хочешь подарить эту картинку?

Готовые работы оставляют сохнуть. После высыхания дети могут подарить их мамам, бабушкам или другим близким людям. Важно подчеркнуть, что ребёнок сам собрал слона, дорисовал детали и сделал рамку.

Возможное продолжение. Дети могут сделать ещё одну картинку с животным тёплых стран: жирафом, зеброй, обезьянкой. Можно собрать несколько работ в общую галерею «Животные жарких стран» или использовать картинки в игре с игрушечными животными.