«Дуют ветры…» А. Кольцов (отрывок)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Ветер гонит по небу тёмные тучи, за ними исчезают солнце и дневной свет, всё вокруг погружается в туман и сумрак. Повторы придают короткому отрывку песенное звучание и усиливают ощущение ненастья.

Отрывок прочитайте целиком, неторопливо, чуть протяжно. Повторы «ветры, ветры буйные», «тучи, тучи тёмные», «не видать» создают особый песенный ритм — не торопитесь через них проходить.

При необходимости поясните: буйные ветры — сильные, неутихающие; мгла — густая темнота, сумрак; «света белого не видать» — вокруг стало темно, дневного света почти нет.

— Какими поэт увидел ветер и тучи?
— Что они закрыли?
— Как постепенно становится всё вокруг: светлее или темнее?

Обратите внимание, что Кольцов почти не называет цветов, но картина всё равно возникает очень ясно: тёмные тучи закрывают свет и солнце, за туманом чернеет ночь. Повторяющиеся слова словно делают эту темноту всё гуще.

В продолжение можно послушать начало песни М. П. Мусоргского «Дуют ветры, ветры буйные», написанной на эти стихи. Спросите совсем просто: таким ли дети представляли ветер во время чтения? Что в музыке помогает почувствовать его силу и движение? Не нужно подробно разбирать произведение — достаточно услышать, как одни и те же слова могут создать картину ненастья и в стихах, и в музыке.