«Тихая сказка» С. Маршак

Сказку прочитайте целиком. Начало и конец звучат очень тихо, почти шёпотом; появление волков и их возня с ежами можно читать живее и напряжённее. Особенно важно сохранить повтор «тихо, тихо, тихо» — им сказка начинается и к нему же возвращается в финале.

При необходимости поясните: «глухие тропы» — тихие, безлюдные лесные дорожки; «восвояси» — обратно, туда, откуда пришли; двустволка — ружьё с двумя стволами.

В начале обратите внимание, как много в сказке тишины: тихие ежи идут по ночным тропам, лесные звери и птицы спят.

— Как идут ежи по лесу?
— Кто нарушает эту тихую прогулку?

Когда появляются волки, посмотрите, как сразу меняются ежи: поднимают иголки, прячут головы и ноги, становятся «круглыми, как мяч».

— Зачем родители говорят маленькому ёжику: «Головку спрячь»?
— Почему волк не может его укусить?
— Что делают ёж и ежиха, когда волчица начинает катать их ребёнка?

Обратите внимание на смешной поворот: после встречи с колючими ежами волк и сам хотел бы «съёжиться», но волчица напоминает, что иголок у них нет. А услышав выстрел и лай собаки, волки решают поскорее уйти.

В финале всё снова становится таким, как в начале: волки исчезли, а семейство ежей возвращается домой. Спросите, почему последние слова опять хочется произнести «тихо, тихо, тихо».

В продолжение можно немного поиграть с самой тишиной, на которой построена сказка. Предложите детям ненадолго замолчать и послушать, какие тихие звуки теперь становятся заметны: шаги в коридоре, шорох одежды, тиканье часов, шум за окном. Затем вспомните: ежи тоже шли очень тихо и поэтому смогли вовремя услышать приближение волков. Это простое наблюдение помогает детям почувствовать, зачем Маршак всё время возвращает в сказку тишину.