«Медведь» И. Токмакова

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Всё вокруг укрыл снег: горку, землю, ёлку. И только в последних строчках обнаруживается, что под этим тихим зимним покровом спит медведь.

Стихотворение прочитайте целиком, сохраняя его спокойный, постепенно замедляющийся ритм. Повтор «снег, снег» дети быстро запоминают и при повторном чтении могут подхватывать вместе с воспитателем. Последние строки произнесите тише: «Тише, тише… Не шуметь».

— Где лежит снег?
— Кто неожиданно обнаруживается под снегом?
— Почему в конце нужно говорить тихо?

Обратите внимание, как устроено стихотворение: сначала кажется, что речь просто о заснеженном зимнем лесу — снег сверху и снизу, на ёлке и под ёлкой. И только потом открывается маленькая тайна: где-то под этим снегом спит медведь.

Можно пояснить, что настоящий медведь зимует не просто в снегу, а в берлоге. Снег постепенно может укрыть берлогу сверху, так что снаружи место зимовки почти не заметно.

В продолжение предложите детям устроить берлогу для игрушечного медведя. Из крупных деталей конструктора, коробки, ткани или других доступных материалов дети сами выбирают место и делают укрытие, а сверху изображают снег белой тканью или бумагой. Медведя укладывают внутрь — теперь становится понятнее образ стихотворения: снаружи виден только снег, а под ним находится тёплое укрытие, где зверь проводит зиму.