Рисование «Азбука цветов и плодов»

Воспитатель заранее готовит материалы к занятию: распечатывает альбом для раскрашивания «Азбука цветов и плодов» полностью, кроме обложек.

Страницы 3 и 20 с карточками названий растений и плодов лучше распечатать на цветном принтере, разрезать и заламинировать: они рассчитаны на многократное использование.

Перед началом занятия воспитатель предлагает детям выбрать чёрно-белые рисунки цветов и плодов. Чтобы детям было удобнее работать, часть страниц можно заранее разрезать пополам.

Когда дети разберут рисунки, воспитатель поочерёдно показывает маленькие цветные карточки с изображением тех же растений и плодов. Дети ищут, у кого находится соответствующий чёрно-белый рисунок.

После того как карточки и рисунки соотнесены, воспитатель предлагает рассмотреть их и назвать, какой цветок или плод изображён. Обращает внимание детей на начальные буквы названий растений, спрашивает, что дети знают об этих растениях, видели ли они их раньше. Если дети затрудняются ответить, воспитатель кратко рассказывает о растении или плоде.

Затем дети раскрашивают чёрно-белые рисунки цветными карандашами. Воспитатель просит не торопиться, подбирать подходящие цвета и стараться не выходить за линию контура.

Если времени занятия не хватает, воспитатель предлагает аккуратно сложить рисунки и продолжить работу после полдника.

Когда все рисунки будут готовы, воспитатель предлагает организовать выставку-азбуку: расположить работы детей в алфавитном порядке и рассмотреть, какие растения и плоды получились у группы.