«Ёлка» К. Чуковский

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Если бы у новогодней ёлочки были ножки, она сама побежала бы к детям и пустилась в пляс, а вместе с ней закружились бы игрушки, фонарики и флажки. В стихотворении оживает весь праздничный мир, потому что в двери уже стучится Новый год.

Стихотворение прочитайте целиком. В начале обратите внимание на главное условие этой фантазии: «Были бы у ёлочки ножки…» — и дальше представьте вместе с детьми, что могла бы делать ожившая ёлочка.

— Куда она побежала бы?
— Что стала бы делать вместе с детьми?
— Что произошло бы с игрушками на её ветках?
— Кто в конце стучится у ворот?

Обратите внимание, как постепенно оживает всё дерево: ёлочка пляшет и стучит каблучками, игрушки кружатся, флаги вертятся, матрёшки смеются и хлопают в ладоши. Всё вокруг приходит в движение, потому что наступает Новый год.

При необходимости поясните: пунцовый — ярко-красный; хлопушки — праздничные игрушки, которые с хлопком выбрасывают конфетти или серпантин. Можно обратить внимание и на необычный образ в финале: здесь к детям приходит не Дед Мороз, а сам Новый год — молодой, «с золотою бородой».

К стихотворению хорошо вернуться, когда в группе наряжают ёлку. Рассмотрите украшения и вспомните, что висело на ёлочке у Чуковского: фонарики, хлопушки, флаги, матрёшки. Сравните их с тем, чем украшена ваша ёлка, и выберите, какие игрушки особенно красиво «закружились бы», если бы она вдруг пустилась в пляс.