Шапочки для инсценировки песенки «Перчатки»

Предварительная работа. Занятие проводится после рисования кошек и котят. Дети уже рассматривали фотографии кошек и замечали, что котята бывают разными: рыжими, серыми, чёрными, белыми, полосатыми, пятнистыми, пушистыми.

Воспитатель напоминает детям о котятах, которых они рисовали.

— У каждого был свой котёнок: рыжий, серый, полосатый, пятнистый. Сегодня мы сделаем шапочки котят, чтобы потом поиграть в историю про котят и перчатки.

Воспитатель коротко напоминает содержание песенки «Перчатки» в переводе С.Я. Маршака: котята потеряли перчатки, прибежали к маме, потом нашли перчатки и вернулись домой.

— В этой игре я буду мамой-кошкой, а вы сможете быть котятами. Но котятам нужны шапочки с ушками.

Воспитатель показывает детям бумажные шапочки.

— У шапочек уже есть ушки, но пока все котята одинаковые. А настоящие котята бывают разные. Мы раскрасим шапочки так, чтобы у каждого получился свой котёнок.

Дети рассматривают заготовки, примеряют их или прикладывают к голове.

Воспитатель показывает на отдельной заготовке несколько простых способов росписи:

— Можно сделать котёнка серым, рыжим, коричневым или чёрным.

— Можно нарисовать полоски.

— Можно поставить пятнышки.

— Можно короткими мазками показать пушистую шерсть.

Дети раскрашивают шапочки гуашью. Воспитатель помогает тем, кому трудно начать:

— Какого цвета будет твой котёнок?

— Где у него ушки?

— Хочешь сделать полоски?

— Можно добавить пятнышко на ушко или на лоб.

— Если берёшь другой цвет, промой кисточку и промокни её о тряпочку.

Не нужно добиваться одинаковой росписи. У одного ребёнка котёнок получится полосатым, у другого — пятнистым, у третьего — просто серым или рыжим. Важно, чтобы ребёнок видел: это его котёнок для игры.

Когда шапочки высохнут, дети примеряют их. Воспитатель обращает внимание на то, что котята получились разными.

— У мамы-кошки все котята разные. Где рыжий котёнок? Где полосатый? Где котёнок с пятнышками?

Дети могут придумать простое имя своему котёнку: Рыжик, Пушок, Мурка, Дымок, Полосатик.

В конце занятия воспитатель предлагает короткую игру.

— Котята надели шапочки и пошли гулять. Мама-кошка зовёт котят домой.

Дети в шапочках изображают котят: идут к маме-кошке, мяукают, возвращаются домой.

Возможное продолжение. На следующем занятии дети сделают перчатки для котят, которые потом будут «терять» и «находить» в игре по песенке.