«Карандаш» Н. Забила (пер. с укр. 3. Александровой)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Яся рисует дом, девочку, лес и грибы, и рисунок постепенно занимает весь лист. Но потом на нарисованный мир налетает гроза, дождь льёт всё сильнее — и от рисунка почти ничего не остаётся, а виноватым оказывается «озорной карандаш».

Стихотворение прочитайте целиком. Следите вместе с детьми за тем, как постепенно разрастается Ясин рисунок: сначала появляется дом, потом дорожка и девочка, лес и грибы, а затем всё нарисованное накрывает гроза.

— Что Яся нарисовала сначала?
— Куда потом отправилась нарисованная девочка?
— Что появилось в лесу?
— Что случилось, когда Яся нарисовала тучу и дождь?

Обратите внимание на смешной финал: рисовала всё сама Яся, но, когда лист оказался испорчен, виноватым она объявила карандаш — это он у неё «озорной».

После чтения можно предложить детям свои «озорные карандаши». Каждый начинает с одного простого рисунка, а потом постепенно добавляет то, что подсказывает ему уже нарисованное: возле дома появляется дорожка, дорожка куда-нибудь ведёт, там возникает новый герой или событие. Так отдельные детали постепенно складываются в маленькую историю — как в рисунке Яси.