«Знаешь, как я тебя люблю» С. Макбратни (пер. Е. Канищевой, Я. Шапиро)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Маленький зайчонок пытается показать Большому зайцу, как сильно его любит: широко разводит лапы, тянется вверх, прыгает и отмеряет всё большие расстояния. Наконец он находит самое далёкое место, какое только может представить, — луну, но Большой заяц и здесь находит продолжение.

Сказку прочитайте целиком. Повторяющиеся «мерки» любви можно сопровождать движениями: вместе с зайчонком широко развести руки, потянуться вверх, показать кончики ног. Не торопитесь к финальной фразе — важно проследить, как зайчонок каждый раз старается придумать что-нибудь ещё больше и дальше.

— Как сначала зайчонок показал, как сильно любит Большого зайца?
— Что он придумал потом?
— Почему ему всё время хотелось найти новую мерку?
— Какое самое далёкое место он наконец придумал?

Перед последним ответом Большого зайца можно остановиться: зайчонок уже сказал «до самой луны» — можно ли придумать ещё дальше? После финальной фразы вернитесь к ней: Большой заяц не ищет новую точку, а добавляет дорогу обратно.

Перед последним ответом Большого зайца можно остановиться: зайчонок уже придумал самое далёкое место, какое только смог, — луну. Что же теперь ответит Большой заяц? После финальной фразы вернитесь к ней: «До самой-самой луны… и обратно». Обсудите, почему зайчонку так хотелось всё время показать, насколько сильно он любит Большого зайца, и как тот каждый раз отвечал ему.

Эту сказку особенно хорошо читать перед дневным сном. После финальных слов не требуется отдельного продолжения: можно закончить чтение так же тихо, как заканчивается сама история, и перейти ко сну.