«Быстроножка и Серая Одежка» Л. Милева (пер. с болг. М. Маринова)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Два зайчика решают построить дом, чтобы защититься от лисы, но Серая Одёжка каждый день находит новую причину отложить работу до завтра. После опасной встречи с лисой он уже сам не хочет оставлять строительство «на потом».

Произведение прочитайте целиком за один раз. Несмотря на объём, история развивается последовательно, а повторяющиеся попытки Быстроножки позвать друга на стройку помогают детям удерживать ход событий.

При необходимости поясните: бук — большое лиственное дерево; засов — приспособление, которым запирают дверь изнутри; «чуть свет» — очень рано утром.

Когда зайчики решат построить дом, спросите:

— Зачем им понадобился дом?
— Что они собирались сделать на следующий день?

Дальше обращайте внимание на повтор: Быстроножка каждое утро приходит за другом, а Серая Одёжка каждый раз предлагает начать завтра. Вспомните вместе, почему он откладывал работу: сначала хотел спать, потом занозил пятку, потом испугался дождя.

— Что каждый раз предлагал Серая Одёжка?
— Как вы думаете, он действительно собирался строить дом завтра или просто каждый раз находил новую причину отложить работу?

После встречи с лисой повторите слова Быстроножки: «Начнём уж завтра…» — и ответ Серой Одёжки: «Что ты, что ты! Сейчас же будем строить дом». Спросите, почему теперь Серая Одёжка уже не захотел ждать до завтра.

После чтения предложите детям построить свой зайчишкин дом из крупных деталей конструктора, кубиков, стульев и ткани. Пусть дети сами решат, где будут дверь, крыша, кроватки и место для гостей. Когда дом будет готов, его можно оставить для сюжетной игры: ходить друг к другу в гости, устраивать лесное чаепитие, приглашать зверюшек переждать дождь или послушать сказку — так же, как в финале произведения.