«Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду» Л. Муур (пер. с англ. О. Образцовой)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Крошка Енот впервые один отправляется ночью к ручью и пугается Того, кто сидит в пруду. Камень и палка делают незнакомца всё страшнее, а простой мамин совет помогает Еноту наконец понять, с кем он всё это время встречался.

Сказку прочитайте целиком за один раз. Несмотря на объём, она хорошо удерживается благодаря повторам: Крошка Енот идёт к пруду, встречает лесных жителей, несколько раз возвращается к Тому, кто сидит в воде, и каждый раз пробует новый способ справиться со страхом.

При необходимости коротко поясните: дикобраз — зверь с длинными острыми иглами; скунс защищается от врагов жидкостью с очень резким запахом.

В начале обратите внимание, как Крошка Енот радуется первой самостоятельной прогулке. Он идёт всё быстрее и гордится тем, что отправился в лес один. После встречи с Толстым Кроликом всё меняется: Енот ещё никого не видел, но уже начинает бояться Того, кто якобы сидит в пруду.

— Когда Крошке Еноту стало страшно?
— Что он увидел, когда впервые заглянул в воду?
— Что происходило каждый раз, когда он пытался напугать Того?

Не раскрывайте заранее, кто сидит в пруду. Если кто-то из детей догадается, предложите пока не подсказывать остальным, а проверить догадку по следующим событиям.

Перед тем как прочитать, что произошло после маминого совета, можно спросить:

— Крошка Енот скорчил рожу — и Тот скорчил рожу. Поднял камень — и Тот поднял камень. Погрозил палкой — и Тот погрозил палкой. А что произойдёт, если теперь Крошка Енот улыбнётся?

После финала вернитесь к прежним встречам. Почему у Того каждый раз оказывались такие же рожа, камень и палка? Почему он улыбнулся именно тогда, когда улыбнулся Крошка Енот? Дайте детям самим объяснить, что происходило в пруду.

После чтения предложите детям разделиться на пары и поиграть в «отражение». Один ребёнок делает простые движения и меняет выражение лица: поднимает руку, хмурится, улыбается, наклоняет голову, машет рукой. Второй старается одновременно повторять всё за ним, будто отражение в воде. Затем дети меняются ролями.

После игры вернитесь к Крошке Еноту: когда он грозил Тому, кто сидел в пруду, ему грозили в ответ; когда улыбнулся — ему тоже улыбнулись. Теперь детям легко понять, почему каждая новая попытка Енота возвращалась к нему точно такой же.