«Лиса-лапотница» (Русская народная сказка в обраб. В. Даля)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Сказка для совместного чтения, повторного рассказывания и продолжения в сюжетной игре. Важно сохранить её живой ритм, повторы и последовательность событий. Сказочные события открывают пространство для воображения и сюжетной игры.

Рекомендуемый возраст чтения: 4–6 лет.

Иллюстрации. Перед чтением педагог рассматривает с детьми иллюстрации из приложенного материала. Автор иллюстраций — В. Конашевич.

Как читать. Педагог называет сказку и, если это указано, автора обработки или перевода. Сказку читают целиком либо делят только по естественным границам. Повторы, присказки и устойчивые выражения не сокращают: они поддерживают ритм и помогают детям удерживать последовательность событий.

Незнакомое слово лучше кратко пояснить в момент чтения или после эпизода, если без этого смысл остаётся непонятным. Не нужно заранее сообщать детям, чему «учит» сказка и какой вывод они должны сделать.

После чтения. Педагог предлагает вспомнить, что в истории возможно только в сказочном мире и какие необычные правила действуют в этом мире. Можно вернуться к повторяющимся эпизодам, восстановить их порядок или перечитать любимое место.

При повторном обращении к сказке дети могут рассказывать её с опорой на книгу, иллюстрации или фигурки персонажей, а затем продолжить в сюжетной игре. Точность воспроизведения важна меньше, чем сохранение смысла и собственного отношения к героям.