Заколдованные кружки

Подготовка. Для детей этого возраста лучше использовать крупные круги. Листы с двумя кругами можно предложить тем детям, которые легко включаются в работу и хотят дорисовать не один, а два образа.

Воспитатель показывает детям лист с кругом.

— Посмотрите, на листе кружок. Пока он заколдован: мы ещё не знаем, кто или что здесь спряталось. Но если дорисовать ему нужные детали, кружок можно расколдовать.

Воспитатель показывает несколько простых вариантов на отдельном листе.

— Если дорисовать глазки, ротик и румяные щёчки, кружок станет Колобком.

— Если дорисовать лучики, получится солнышко.

— Если нарисовать полоски, получится мячик.

— Если добавить хвостик и листочек, получится яблочко.

— Если дорисовать ушки, глазки и усы, может получиться котик или зайчик.

Воспитатель раскладывает листы с кругами на столах и предлагает детям выбрать тот лист, который им понравился.

— Посмотри на свой кружок. Во что он хочет превратиться? В Колобка? В солнышко? В мячик? В яблочко? Может быть, в смешную мордочку?

Дети дорисовывают круги фломастерами, маркерами или цветными карандашами. Воспитатель подходит к каждому ребёнку и помогает вопросами:

— Что у тебя будет?

— Чего не хватает Колобку?

— Где у солнышка будут лучики?

— Каким цветом будет мячик?

— Где у яблочка хвостик и листочек?

Если ребёнок затрудняется, воспитатель не рисует вместо него, а предлагает выбор из двух понятных вариантов:

— Хочешь сделать Колобка или солнышко?

— Это будет мячик или яблочко?

Не нужно требовать сложного изображения. Для ребёнка 3–4 лет достаточно, если он дорисует несколько существенных деталей: лучики, полоски, глазки, рот, листочек, ушки. Важно, чтобы круг превратился во что-то узнаваемое для самого ребёнка.

Если ребёнок быстро закончил работу, воспитатель может предложить простое дополнение:

— Колобок может катиться по дорожке.

— Солнышку можно нарисовать травку внизу.

— Мячик может лежать рядом с игрушкой.

— У яблочка может появиться ещё одно маленькое яблочко.

Когда рисунки готовы, воспитатель вместе с детьми рассматривает их.

— У кого кружок стал Колобком?

— Где солнышко?

— У кого получился мячик?

— Где яблочко?

— А у кого кружок превратился в зверька?

Воспитатель обращает внимание детей на разные превращения.

— Сначала на листах были только кружки, а теперь появились Колобки, солнышки, мячики, яблочки и смешные мордочки. Каждый по-своему расколдовал свой кружок.

Возможное продолжение. Дети могут украсить свои картинки рамками, дорисовать дорожку, травку, облака, цветы или собрать рисунки в папку «Заколдованные кружки».