«Нехорошая история» Е. Серова

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Стихотворение Екатерины Серовой «Нехорошая история» о девочке, которая забрала себе все игрушки, но осталась одна. Ребята без игрушек придумывают общую игру, и постепенно становится ясно, почему Рае одной совсем не весело.

Стихотворение прочитайте целиком. После чтения сравните две картинки: Рая сидит в углу среди множества игрушек, а остальные дети играют вместе без них.

— Почему Рая унесла игрушки в уголок?
— Что придумали ребята, когда остались без игрушек?
— Почему им весело, а Рае — нет, хотя игрушек у неё больше всех?

Обратите внимание на последние строфы. У Раи «томится утка», не плывёт, а дудка «скучным голосом поёт». Почему игрушки будто тоже заскучали? Что нужно, чтобы с ними началась настоящая игра?

После чтения предложите детям придумать, во что можно играть или чем интересно заниматься без игрушек. Пусть каждый предложит свой вариант, а затем вместе выберите тот, который больше всего заинтересовал группу, и попробуйте поиграть. После этого можно ненадолго вернуться к стихотворению: почему ребятам удалось весело провести время без игрушек, а Рае со всеми её игрушками было скучно?