Занятие «О птице пеночке и её гнезде»

Воспитатель читает детям стихотворение:

Воробей живёт под крышей,
В тёплой норке — домик мыши,
У лягушки дом в пруду,
Домик пеночки — в саду.
Т. Волгина

Воспитатель показывает фотографию пеночки-веснички:

— Вот одна из пеночек — пеночка-весничка. Посмотрите, какая она маленькая. На какую знакомую птицу она немного похожа?

Рядом можно поместить фотографию воробья и дать детям спокойно сравнить птиц: рассмотреть величину, окраску, клюв, ноги. Не обязательно добиваться подробного перечисления отличий.

Если есть запись голоса пеночки-веснички, воспитатель предлагает послушать её пение:

— Весной в лесу и среди кустов можно услышать, как поёт эта маленькая птица.

Затем воспитатель показывает фотографию гнезда пеночки-веснички.

— А вот её домик. Пеночка прячет гнездо низко, среди травы и растений. Посмотрите, оно почти закрыто со всех сторон, а сбоку есть маленький вход.

Дети рассматривают, из чего сделано гнездо. Воспитатель обращает внимание на травинки, мох и мягкую внутреннюю выстилку:

— У птицы нет рук. Она приносит материал клювом и постепенно устраивает гнездо. Здесь появятся яйца, а потом маленькие птенцы.

Не стоит предлагать детям искать настоящие гнёзда пеночек или подходить к ним близко: птицам важно, чтобы место возле гнезда оставалось спокойным.

Возможное продолжение

Фотографии пеночки, воробья и других знакомых птиц можно оставить для повторного рассматривания. Дети могут находить знакомую птицу среди нескольких изображений, сравнивать птиц между собой и вспоминать, какую из них уже встречали или слышали.

Можно также использовать лото «Птицы» или подходящие изображения из раздела «Карточки», но не обязательно сразу делить птиц на сложные группы. Для детей 3–4 лет важнее постепенно узнавать несколько конкретных птиц по внешнему виду и собственным наблюдениям.