«Все здесь» Я. Тайц
Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.
Надя пытается отыскать среди колосьев готовые булки, баранки и пряники. Повторяющийся диалог строится на разном понимании слова «хлеб» бабушкой и внучкой.
Сначала прочитайте рассказ целиком. Почему Надя удивилась, услышав, что в поле растёт хлеб? Что она представляла, когда спрашивала о булках, баранках и пряниках?
Как понять слова бабушки «Всё здесь, внученька»? Готовых булок и пряников среди колосьев нет, но все они начинаются с зерна. Обратите внимание и на «усатые колосья»: что автор называет их усами?
Продолжением может стать знакомство с тем, как зерно превращается в хлеб. Рассмотрите с детьми колос, зёрна, муку и разные хлебные изделия. Попробуйте вместе расположить их по порядку: колос, зерно, мука, тесто, готовый хлеб.
Затем вернитесь к словам бабушки: почему она сказала, что булки, баранки и пряники уже находятся в поле, хотя Надя их там не увидела?