«Жёлтый аист» (Китайская сказка, пер. Ф. Ярилина)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Благодарный студент оставляет хозяину чайной волшебного аиста, который танцует перед собравшимися людьми. Чудо исчезает, когда им пытается завладеть один человек.

Перед чтением покажите на карте Китай и город Фучжоу, поясните слова «чайная», «чиновник» и «ремесленник». Обратите внимание, что сначала хозяин помогает студенту, ничего не требуя взамен, а Ми старается отблагодарить его.

Почему аист танцует только перед собравшимися людьми? Как меняется его танец, когда из чайной выгоняют всех посетителей и он должен выступить перед одним чиновником? Почему хозяин нарушает предупреждение Ми?

Обсудите финальные слова сказки. Что значит: диковинка существует для всех, а если ею завладеет один человек, она исчезает? Почему Ми уводит аиста и больше не оставляет его в чайной?

Продолжением может стать подбор музыки для двух танцев жёлтого аиста. Прослушайте с детьми два коротких фрагмента из «Детского альбома» П. И. Чайковского: весёлую, подвижную «Камаринскую» и медленную, печальную «Болезнь куклы». Какой из них подходит для танца аиста перед множеством гостей, а какой — для его последнего танца перед чиновником? Что в музыке помогло это понять: темп, громкость, плавные или резкие движения мелодии?

При повторном слушании дети могут передать оба танца движениями: сначала аист танцует свободно и радостно, а затем выходит неохотно, двигается медленно и вскоре возвращается на стену.