«Рапунцель» (пер. с нем. Г. Петникова)

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Девушка, заточённая колдуньей в башне, находит любовь и решается бежать, но разлука с королевичем длится долгие годы. Пение Рапунцель приводит королевича к башне. Спустя годы её знакомый голос помогает героям вновь найти друг друга.

Сказку лучше читать в два приёма: сначала — о рождении Рапунцель, жизни в башне и встрече с королевичем; затем — о разоблачении, разлуке и новой встрече. Поясните, что рапунцель — съедобная зелень, из которой готовили салат, а аршин — старинная мера длины.

Почему отец соглашается отдать колдунье ещё не родившегося ребёнка? Сдерживает ли колдунья обещание заботиться о девочке «как мать родная»? Обратите внимание на противоречие: она растит Рапунцель, но затем запирает её в башне и старается скрыть ото всех.

Как Рапунцель проводит время в одиночестве? Почему именно её пение привлекает королевича? Что меняется в её жизни после встречи с ним? Обсудите придуманный Рапунцель план: королевич приносит шёлк, а она постепенно плетёт лестницу. Почему колдунья узнаёт обо всём раньше, чем лестница оказывается готова?

Эпизоды изгнания Рапунцель и ослепления королевича прочитайте без излишнего нагнетания. Что помогает героям найти друг друга спустя несколько лет? Вернитесь к началу сказки: тогда королевич тоже нашёл Рапунцель по голосу. Почему колдунья, несмотря на своё могущество, не смогла навсегда разлучить их?

Продолжением может стать занятие с верёвками и лентами. Вернитесь к замыслу Рапунцель: королевич приносил ей куски шёлка, а она собиралась сплести из них лестницу. Рассмотрите вместе, как можно соединять нити, плести косу и завязывать узлы. Воспитатель показывает несколько простых способов, а дети пробуют сделать короткие шнуры и проверяют, какие соединения легко развязываются, а какие держатся крепче. Из готовых шнуров можно вместе собрать небольшую модель верёвочной лестницы.