«Какие бывают подарки» Э. Мошковская

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Разные подарки описываются через то, что с ними можно делать. Короткое перечисление постепенно превращается в загадку о самом желанном подарке — щенке.

Читайте стихотворение легко, подчёркивая каждое новое действие: в подарок можно дудеть, его можно надеть, съесть, он может летать, петь, ползти и плавать. После чтения попросите детей назвать подарки, которые они представили за этими действиями.

В финале предмет не называется. По каким признакам дети догадались, что речь идёт о щенке? Действительно ли такого подарка хочет каждый? Чем живой подарок отличается от игрушки или шоколадки?

После чтения можно поиграть в «Угадай подарок». Воспитатель показывает детям несколько картинок с подарками и описывает один из них словами стихотворения: «Его можно съесть», «Он умеет плавать», «Он может летать и петь». Дети отгадывают и выбирают нужную картинку. Затем ребёнок сам выбирает картинку, а воспитатель помогает начать описание: «Этот подарок может…» или «С ним можно…».