«И мы помогали» В. Голявкин
Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.
Ребята уверены, что помогают дворнику, хотя он старается удалить их с опасного места. Серьёзный рассказчик и неожиданное расхождение в оценках создают комический эффект.
Обсудите, что именно ребята считали помощью и почему дворник всё-таки прогонял их. Можно ли помогать, не спросив взрослого, что нужно делать? Почему нельзя оставаться там, откуда падает снег, даже если хочется быть полезным?
Продолжением может стать настоящее полезное дело в группе или на участке. Дети сначала спрашивают взрослого, какая помощь действительно нужна и что им можно делать безопасно, а затем распределяют посильные дела.