«Четыре желания» К. Ушинский

Открытое методическое сопровождение. Полный текст произведения и приложения доступны в соответствующем режиме доступа.

Рассказ о мальчике, которому каждое время года кажется самым прекрасным. Повторяющиеся желания Мити и записная книжка отца помогают увидеть, сколько радости можно найти и зимой, и весной, и летом, и осенью.

Рассказ прочитайте целиком. Его построение очень ясное: одно время года сменяет другое, Митя каждый раз находит новые радости и снова хочет, чтобы именно эта пора никогда не кончалась.

После чтения вспомните вместе, чем Митя занимался в каждое время года:

— Что ему нравилось зимой?
— Чем порадовала его весна?
— Что он делал летом?
— Почему осенью решил, что она лучше всех?

Обратите внимание на повторяющиеся слова Мити. Зимой он хочет, чтобы всегда была зима, весной — чтобы всегда была весна, летом — чтобы лето не кончалось. А осенью уже прямо говорит: «Осень лучше всех времён года!»

— Почему Митя каждый раз менял своё мнение?
— Он действительно забывал, что говорил раньше, или просто каждый раз так сильно радовался тому, что происходило сейчас?
— Зачем отец просил записывать все его желания?

В конце вернитесь к записной книжке. Отец не спорит с Митей и не объясняет ему, какое время года лучше, а просто показывает его собственные прежние слова. Так мальчик может сам заметить, что хорошее находилось в каждом времени года.

Продолжить рассказ можно собственной «книжкой желаний». Сделайте четыре страницы — для зимы, весны, лета и осени — и предложите детям вспомнить, чего они особенно ждут или что любят в каждом времени года. Воспитатель может записывать детские высказывания, а дети — дополнять страницы рисунками. Важно не выбирать в конце «лучшее» время года, а сохранить тот же ход, что и в рассказе: у каждого сезона находятся свои радости.