Аппликация «Еловый лес для лесных зверят»

Подготовка. Воспитатель заранее готовит большой лист для общего леса, зелёные треугольники разного размера и несколько готовых силуэтов елей. Хорошо, если среди деталей есть большие и маленькие ёлки: лес получится разным, не одинаковым.

Воспитатель показывает детям фигурки лесных зверят.

— Посмотрите, к нам пришли лиса, заяц и медвежонок. Они живут в лесу. В лесу растут деревья, кусты, ёлки. А если в лесу много елей, его называют еловым лесом. Давайте сделаем для зверят еловый лес.

Воспитатель показывает большой лист бумаги.

— Это будет наш лес. Пока он пустой. Мы наклеим сюда большие ели и маленькие ёлочки, и зверята смогут гулять между деревьями, прятаться за ними, искать свои домики.

Воспитатель показывает детям зелёные треугольники.

— Из таких треугольников можно сложить ёлку. Внизу положим самый большой треугольник, выше — поменьше, а наверху — маленькую верхушку.

На отдельном месте воспитатель выкладывает ёлочку из трёх треугольников.

— Посмотрите: низ ёлки широкий, середина поменьше, верхушка острая. Получилась ёлка.

Воспитатель также показывает готовые формы елей.

— А это уже готовые ёлочки. Их тоже можно поселить в наш лес. Кто хочет, может сложить ёлку из треугольников. Кто хочет, может выбрать готовую ёлочку и найти ей место на большом листе.

Дети выбирают детали и сначала раскладывают их на большом листе без клея. Воспитатель помогает найти место для каждой ёлки:

— Где будет высокая ель?

— А где маленькая ёлочка?

— Можно поставить ёлки рядом, чтобы лес был гуще.

— Оставим дорожку, чтобы зверята могли пройти?

Если ребёнок собирает ёлку из треугольников, воспитатель помогает расположить части:

— Большой треугольник положим вниз.

— Поменьше — сверху.

— Маленький — на верхушку.

— Теперь ёлку можно приклеить.

Когда дети выбрали места для своих ёлок, воспитатель помогает намазывать детали клеем. Дети приклеивают ёлки на общий лист.

Не нужно добиваться одинаковых деревьев. Одни ёлки могут быть высокими, другие низкими, одни собраны из треугольников, другие наклеены готовой формой. Важно, чтобы дети увидели: из отдельных деревьев получается общий лес.

Когда еловый лес готов, воспитатель ставит рядом фигурки зверят.

— Зайчик побежал между маленькими ёлочками.

— Лиса выглядывает из-за высокой ели.

— Медвежонок нашёл место под большой ёлкой.

Дети размещают зверят в лесу и начинают игру. Воспитатель поддерживает короткие игровые эпизоды:

— Где спрятался зайчик?

— За какой ёлкой стоит лиса?

— Какая ёлка самая высокая?

— Где в лесу маленькие ёлочки?

Готовую коллективную работу можно оставить в игровом уголке как фон для сюжетной игры или театрализованных эпизодов со зверятами, сделанными детьми в семье по материалам «Детского календаря».

Возможное продолжение. Дети могут добавить в еловой лес дорожку, кусты, снег, берлогу для медвежонка, норку для зайца или использовать общий лес как декорацию для игры со зверятами.